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《友誼的航程》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

《友誼的航程》第二課時(shí)教學(xué)設(shè)計(jì)

之一
佚名


教學(xué)要求:
理解課文內(nèi)容,理解重點(diǎn)部分?jǐn)⑹龅膶哟危w會(huì)過渡段在文中所起的作用。
通過對(duì)課文語言文字的朗讀品味,感受中美兩國人民之間的情誼以及祖國的強(qiáng)盛使廣大僑民倍感自豪的感情。
教學(xué)難點(diǎn) 重點(diǎn):
通過對(duì)課文語言文字的朗讀品味,感受中美兩國人民之間的情誼以及祖國的強(qiáng)盛使廣大僑民倍感自豪的感情。

一.引導(dǎo)揭題
(配樂《友誼地久天長》師聲情并茂)
(依次展示軍艦圖)師敘述:有這樣一種說法,國家興旺看海洋,國力強(qiáng)大看海軍,海軍發(fā)展看軍艦。隨著我國的改革開放,國力增強(qiáng),中國人民海軍也迅速發(fā)展壯大。近年來,我海軍艦艇編隊(duì)頻頻越洋出訪,肩負(fù)國家軍事外交的重任,向世界揚(yáng)我國威軍威,展示一個(gè)東方強(qiáng)國堅(jiān)不可摧的氣魄。同學(xué)們,讓我們聚焦這次友誼航程的第一站--美國圣迭戈海港。請(qǐng)同學(xué)們到課文中去了解本次出訪海軍現(xiàn)代化艦艇編隊(duì)取得了哪些收獲呢?快速默讀課文,想好后同桌間可以討論一下。(音樂停)(學(xué)生默讀思考,討論,教師巡視)
二.教學(xué)第3自然段
1、指名學(xué)生說。(師隨即板書:贏得美國人民的友誼,使僑胞倍感振奮與自豪)
師:同意嗎?(指板書)“贏得了美國人民的友誼”課文是用哪一自然段具體描述的?“使華僑倍感振奮與自豪”又是哪一自然段寫的?指名學(xué)生說
(打出第三自然段文字投影)課件出示:中國海軍艦艇編隊(duì)的來訪,不僅贏得了美國人民的友誼,也使廣大旅美僑胞倍感振奮與自豪。
同學(xué)們?cè)僮x這一自然段,體會(huì)一下它的作用。
指名說。
師小結(jié)。
三.學(xué)習(xí)課文第2自然段
1.從哪些地方可以看出這次出訪確實(shí)贏得了美國人民的友誼呢?請(qǐng)同學(xué)們閱讀課文第二自然段,
2、交流
說說看,你是從哪些地方感受到中國海軍艦艇編隊(duì)的來訪贏得了美國人民的友誼?
隨機(jī)出示教學(xué)。
A、“人們奔走相告,紛紛趕來爭睹中國軍艦的風(fēng)采。一連幾天,圣迭戈軍港洋溢著歡樂友好的氣氛。”
指名學(xué)生說體會(huì)。
是呀,美國人民對(duì)中國軍艦有史以來第一次來訪充滿一種熱情,他們看到了什么樣的中國海軍呢?(出示軍姿圖)仔細(xì)觀察一下,你從中感受到了什么?指名學(xué)生說。
B、“中國海軍艦容整潔,士氣高昂;水兵們舉止文明,充滿自信,給美國海軍官兵留下了深刻的印象。
用你們的朗讀表現(xiàn)感受。自由練讀——指名讀——生生評(píng)議(讀出水兵的帥氣)——齊讀
課件出示:
美國海軍軍官稱贊說:“你們以卓越的精神和無上的光榮,代表了你們偉大的祖國。”
誰想試著做一回美軍軍官來稱贊一下,把文中的稱贊讀好。指名讀(由衷稱贊)
指名一小組讀
師小結(jié):從美國軍官的稱贊中,我們不難感受到中國海軍艦艇編隊(duì)的來訪已經(jīng)贏得了美國人民的友誼。
C、“在美麗的圣迭戈海灘,兩國官兵伴隨著悅耳的美國鄉(xiāng)村音樂,一起野餐,一起在沙灘上進(jìn)行排球和拔河比賽。他們還舉行了聯(lián)歡會(huì),兩國海軍樂隊(duì)共同演奏了《人民海軍向前進(jìn)》、《越過海洋的握手》等中美樂曲。……你好,中國!”
(1)老師這里有兩張他們聯(lián)歡時(shí)的圖片,同學(xué)們想不想看看?(出示圖片)
(2)用自己的話描述一下中國海軍和美國人民聯(lián)歡的場面。交流。(中美兩國士兵及其家屬聯(lián)歡時(shí)的友誼)
課件出示這段話。思考:從哪里感受到了友誼?
交流。
其實(shí),千言萬語就匯聚成四個(gè)字:“你好,中國!”你覺得應(yīng)該怎么讀?(樸實(shí)、熱情、真誠)飽含深情地讀好這句誠摯地問候。
(3)四人小組比賽讀,試著讀出中美兩國水兵聯(lián)歡時(shí)的友誼。讀的好的給朋友做個(gè)示范。
(4)指名一小組讀——生生評(píng)議(讀出聯(lián)歡時(shí)的友誼)——齊讀(配《越過海洋的握手》
師小結(jié):從你們的朗讀中已經(jīng)感受到中美兩國水兵聯(lián)歡時(shí)的友誼。
齊讀第2自然段。
過渡語:這次來訪不僅贏得了美國人民的友誼,也使廣大旅美僑胞倍感振奮與自豪,請(qǐng)把我們的目光投向這個(gè)振奮人心的場面老師有一段中國海軍閱兵的圖像資料,你們要看嗎?(播放視頻)好好的讀讀第四自然段,邊讀邊想,讀進(jìn)這個(gè)畫面,你們能嗎?
四. 教學(xué)第四自然段。
1.剛才老師看了你們讀書時(shí)的表情,聽了你們讀書時(shí)的聲音,知道你們的內(nèi)心是不平靜的。那就告訴老師你們此刻的心情,好嗎?(生匯報(bào))
哪兒讓你自豪了?指名學(xué)生說
隨機(jī)出示:當(dāng)雄姿英發(fā)的中國水兵穿著潔白的軍裝,排著整齊的隊(duì)伍,在五星紅旗和中國海軍軍旗的引導(dǎo)下,昂首闊步地走在美國大地上的時(shí)候……歡呼雀躍。
讓學(xué)生自己說哪兒感覺自豪,師相機(jī)指導(dǎo)朗讀。
此情此景讓所有的炎黃子孫都激動(dòng)不已,哪兒又讓你感動(dòng)了? 指名說
出示:“一位華僑激動(dòng)地說……他撫摸著锃亮的……揚(yáng)眉吐氣啊!
根據(jù)學(xué)生地回答,依次出示重點(diǎn)詞語。(激動(dòng)、興致勃勃,撫摸,熱淚盈眶,揚(yáng)眉吐氣)
(師范讀)
想讀就站起來讀吧!讓我們一起讀出作為一個(gè)中國人的振奮與自豪吧!
(生朗讀課文)
五.真誠對(duì)話,激情總結(jié)。
師:(出示航程圖)離開了美國圣迭戈,我海軍艦艇編隊(duì)又先后訪問了墨西哥、秘魯、智利等國家,在浩瀚的太平洋上留下了一道蔚藍(lán)色的航跡,真是一次友誼的航程。(讓我們一起讀讀第五自然段。)
六.拓展延伸:
老師這兒有二個(gè)課外活動(dòng)建議(出示):
1、你對(duì)過渡段了解嗎?課后找一些文章讀一讀,看看哪些用了過渡段?自己習(xí)作時(shí)也可以學(xué)著用一用。
2、請(qǐng)你通過查找資料、上網(wǎng)、看書讀報(bào)等方法,收集有關(guān)國防的知識(shí),看一看你對(duì)我國國防了解多少。 (歌曲《友誼地久天長》起)

板書
贏得美國人民的友誼
友誼的航程
使僑胞倍感振奮與自豪


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