《泊船瓜洲》教學(xué)設(shè)計(jì)
教學(xué)過程：
一、知詩人，解詩題
1、板書古詩《泊船瓜洲》，簡介作者
啟發(fā)談話：在中國璀璨的歷史長河中，杰出的詩人多如繁星，不勝枚舉。而北宋的王安石就是其中耀眼的一顆。（教師簡要介紹王安石）
王安石：（1021—1086）宋代人，撫州臨川（今江西撫州）人。21歲中進(jìn)士，當(dāng)過十多年地方官，后來兩次擔(dān)任宰相推行變法改革，是有名的政治家、文學(xué)家，“唐宋八大家”之一。今天我們就來欣賞王安石膾炙人口、耳熟能詳?shù)摹恫创现蕖愤@首詩。
2、解題
（1）這首詩是作者從江西出發(fā)，乘船經(jīng)長江前往京城為官，途經(jīng)——？（瓜洲）
簡介瓜洲：瓜洲，地名，在長江的北岸，在今江蘇省邗江縣南，離南京不遠(yuǎn)。
（2）詩題中的“泊”我們?cè)谀氖自娭幸娺^？（杜甫的《絕句》）在本詩題中何意？（指船只停靠）
（3）理解題目的意思。
二、抓字眼，明詩意，悟詩情
過渡：此時(shí)詩人就在自己故鄉(xiāng)不遠(yuǎn)的瓜洲，他寫下這首詩，想說什么呢？我們一起來學(xué)這首詩。
1、初讀詩歌，整體感知
（1）學(xué)生自由朗讀，讀準(zhǔn)字音，并想想這首詩的意思。
（2）指名讀，正音：間(jiàn)、數(shù)(shù)、重(chóng)、還(huán)
2.指導(dǎo)閱讀——抓字眼，明詩意，讀中感悟
（1）“間”什么意思？表示“隔開”的意思還可以組什么詞？隔開了什么？瓜洲在長江的北岸，京口在哪兒呢？(京口，地名，在今江蘇省鎮(zhèn)江市，和長江北岸的瓜洲隔水相望）兩地相距遠(yuǎn)嗎？何以見得？（一水）讀一讀，讀出距離短。
（2）瓜洲、京口隔江相望，而鐘山又在哪里呢？（鐘山，即紫金山，在江蘇省南京市的東面）“數(shù)重山”表示山多還是少？（“數(shù)人”、“數(shù)日”何意？“數(shù)”何意？）還從哪里知道山很少？（摳住“只”。補(bǔ)充介紹）讀一讀，讀出路程近。
（3）齊讀前兩句，指名說詩意。（前兩句詩意：京口和瓜洲就在這一水相隔之間，鐘山也只隔幾座山。）
過渡：瓜洲和京口只隔著一條長江，離詩人的家鄉(xiāng)鐘山也不過隔著幾座山而已，可以說，詩人身在瓜洲，已設(shè)計(jì)好回家的路線。可詩人雖然離家鄉(xiāng)這樣的近，他是否準(zhǔn)備回到家鄉(xiāng)呢？從哪里知道？（明月何時(shí)照我還）
（4）“還”什么意思？說說這一句的意思。詩人在什么時(shí)候想到回家？（春風(fēng)又綠江南岸）讀讀看，讀出詩人心中此時(shí)什么感受？（思家不能回的無奈）再讀。
（5）誰能把這首詩完整的意思說一說？（詩意：京口和瓜洲就在這一水相隔之間，鐘山也只隔幾座山。春風(fēng)又一次吹綠了長江南岸，明月什么時(shí)候才能照著我回到家鄉(xiāng)？）
（6）誰能把整個(gè)作品讀一讀？
（7）讀完以后，你們知道這首詩表達(dá)了詩人什么情感？（表達(dá)了作者思念家鄉(xiāng)的情感）
三、指導(dǎo)欣賞——入詩境，悟詩情
過渡：究竟是什么觸發(fā)了作者思念家鄉(xiāng)的情感呢？讓我們走入詩人的環(huán)境，見詩人之所見，聽詩人之所聽，想詩人之所想，看看能不能與詩人產(chǎn)生共鳴。
1、引入情境，引導(dǎo)學(xué)生想象：詩人此時(shí)可能站在哪里？他看到了哪些景物？耳邊會(huì)聽到哪些聲音？心中會(huì)想些什么？
2、體會(huì)用字的精妙，深入感悟詩情：
（1）而此時(shí)正是什么季節(jié)？詩人怎么說的？（春風(fēng)又綠江南岸）