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泊船瓜洲教學(xué)設(shè)計(jì)

泊船瓜洲教學(xué)設(shè)計(jì)

教學(xué)目標(biāo):
        1、學(xué)生能夠流利、有感情地朗讀古詩、背誦古詩。
        2、教師抓住要害詞“只”、“又”、“綠”,讓學(xué)生在讀中感悟,體會(huì)詩人感慨萬千的思鄉(xiāng)情感。
        3、拓展閱讀《鄉(xiāng)愁》,培養(yǎng)學(xué)生學(xué)習(xí)詩歌的愛好,進(jìn)一步感受中華民族源遠(yuǎn)流長(zhǎng)的懷鄉(xiāng)思親的情感。
       教學(xué)重點(diǎn):
        吟誦古詩、想象意境,體會(huì)詩人的思鄉(xiāng)情感,感受古詩的藝術(shù)魅力。
       教學(xué)難點(diǎn):
       入情入境,理解詩人表達(dá)的思鄉(xiāng)之情。
       教學(xué)預(yù)備:
        教師:多媒體課件
        學(xué)生:王安石簡(jiǎn)介;描寫春景的古詩、詞語。
       教學(xué)過程:
       一、知詩人,解詩題
       導(dǎo)入:同學(xué)們還記得李白的《靜夜思》嗎?(齊聲背誦)對(duì)于遠(yuǎn)離家鄉(xiāng)的游子來說,靜靜的夜晚、圓圓的月亮,經(jīng)常會(huì)勾起人們對(duì)家鄉(xiāng)的思念。今天我們一起來學(xué)習(xí)王安石的《泊船瓜洲》,齊讀課題。這一節(jié)課,我們繼續(xù)運(yùn)用這三個(gè)步驟學(xué)習(xí)古詩(出示幻燈,齊讀)。
       1、誰愿意介紹一下王安石?
       2、指名介紹。
       教師適當(dāng)補(bǔ)充,強(qiáng)調(diào)王安石與南京的關(guān)系。(幻燈片)
       3、理解題目。
        (1)“泊船”是什么意思?(停船靠岸。)“瓜洲”是在什么地方?
        (2)簡(jiǎn)介瓜洲:瓜洲,在長(zhǎng)江的北岸,離南京不遠(yuǎn)。
         二、抓字眼,明詩意
       過渡:王安石路過瓜洲寫下這首詩,他想說什么呢?(幻燈)
       1.初讀詩歌,感知內(nèi)容
         ①請(qǐng)大家自由地把《泊船瓜洲》這首詩仔細(xì)讀兩遍,爭(zhēng)取把多音字讀準(zhǔn),把詩讀通順,留意節(jié)奏。
       ② 指名讀:請(qǐng)你讀一讀。其他同學(xué)留意聽,這首詩當(dāng)中有三個(gè)多音字,聽他有沒有念錯(cuò)。
       ③ 聽完學(xué)生朗讀,教師做簡(jiǎn)單的評(píng)價(jià),生小組讀,老師范讀,生再齊讀。
     
       ④讀古代的詩歌,我們不僅要把它讀得正確、有節(jié)奏,還要讀出感情來。指名讀,齊讀。
       ⑤詩讀到這兒,你的腦海里留下什么印象、有什么感覺?指名回答。
       ⑥是的,同學(xué)們,讓我們帶著這種感覺再來讀一讀《泊船瓜洲》這首詩。

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