教材簡析：《走遍天下書為侶》是人教版新課標實驗教材第九冊第一單元中的一篇課文。它介紹了作者環繞世界旅行只帶一本書上路的原因和讀書方法。告訴我們要與書為友，以書為侶；善于讀書，常讀常新，其樂無窮，充滿了人文情懷。...

學習目標:1.正確,流利,有感情地朗讀課文,背誦并抄寫自己喜歡的段落.2.把握主要內容,體會作者選擇一本書陪伴自己旅行的理由及反復讀書的方法,并受到啟示.3.感受作者對閱讀的熱愛,繼續開展關于閱讀的綜合性學習,逐步培養學生"以書為友"的習...

學習目標:1.正確,流利,有感情地朗讀課文,背誦并抄寫自己喜歡的段落.2.把握主要內容,體會作者選擇一本書陪伴自己旅行的理由及反復讀書的方法,并受到啟示.3.感受作者對閱讀的熱愛,繼續開展關于閱讀的綜合性學習,逐步培養學生"以書為友"的習...

教材簡析：《走遍天下書為侶》是人教版新課標實驗教材第九冊第一單元中的一篇課文。它介紹了作者環繞世界旅行只帶一本書上路的原因和讀書方法。告訴我們要與書為友，以書為侶；善于讀書，常讀常新，其樂無窮，充滿了人文情懷。...

整體構思：《走遍天下書為侶》是一篇形散而神不散的說理文章。教學此文，我想應該情、理、味結合。深入淺出，有思想但不高深，有幽默但不淺薄。教學時，營造一個人一本書的氛圍，營造師生同讀文本，傾聽心聲的氛圍。...

教材分析：《走遍天下書為侶》是人教版新課標實驗教材第九冊第一單元中的一篇課文。它介紹了作者環繞世界旅行只帶一本書上路的原因和讀書方法。告訴我們要與書為友，以書為侶；善于讀書，常讀常新，其樂無窮，充滿了人文情懷。...

教學目標：1、認識4個生字，會寫9個生字。正確讀寫”伴侶、娛樂、百音盒、毫不猶豫、一趟、背誦、零次、編寫、某種”等詞語。2、正確、流利、有感情地朗讀課文，背誦并抄寫自己喜歡的段落。...

教材簡析： 《走遍天下書為侶》是人教版新課標實驗教材第九冊第一單元中的一篇課文。它介紹了作者環繞世界旅行只帶一本書上路的原因和讀書方法。告訴我們要與書為友，以書為侶；善于讀書，常讀常新，其樂無窮，充滿了人文情懷。...

本冊第一組課文的主題是：我愛閱讀。書中選編的四篇課文內容豐富，形式多樣，都緊密地圍繞著閱讀。我也是愛閱讀的人，所以書中選編的四篇課文所講的我深有同感。我也希望通過本組課文的學習，能讓學生愛上閱讀。...

一、教材解讀1.課文簡說。品讀課文，腦海中逐漸浮現出一幅生動的畫面：一個人獨自駕舟環繞世界旅行，在蒼茫的大海上以書為侶，享受著閱讀的樂趣。面對漫長孤寂的旅程，作者毫不猶豫地選擇帶一本書上路。...

資源簡介: 針對12月份師訓科提出的論壇主題“課堂中的有效提問”，我一直有一種“不說不快”之感，可畢竟自己從事行管工作，多年沒在一線崗位，又惟恐說不到點子上會貽笑大方，所以遲遲不敢動筆。...

【教材分析】《走遍天下書為侶》是人教版新課標實驗教材第九冊第一單元中的一篇課文。它介紹了作者環繞世界旅行只帶一本書上路的原因和讀書方法。告訴我們要與書為友，以書為侶；善于讀書，常讀常新，其樂無窮，充滿了人文情懷。...

《走遍天下書為侶》教學反思第一堂語文教研課,我選擇了一篇短的散文《走遍天下書為侶》,文章比較簡單易懂,可正是簡單的文章要上的出彩也不容易.40分鐘下來,我由一個當局者變成一個旁觀者,冷靜下來,細細回味,感觸很多.一,語文課應該以讀促...

課前談話：教師以詩為“謎面”，讓學生猜猜這首詩當中寫的是什么節日。如：月上柳稍頭，人約黃昏后。——元宵節說說還有哪些重要的節日。再來猜猜：四月一日是什么節日 ？——愚人節四月二日什么節日？（世界兒童圖書節）開始上課：一、引...

一、關于書的比喻教育家說：書是智慧的鑰匙。史學家說：書是進步的階梯。政治家說：書是時代的生命。經濟學家說：書是致富的信息。文學家說：書是人類的營養品。學生們說：書是不開口的老師。迷惘者說：書是心中的啟明星。...