走遍天下書為侶資料

尤安·艾肯 走遍天下書為侶
如果你獨自駕舟環繞世界旅行，如果你只能帶一樣東西供自己娛樂，你會選擇哪一樣？一幅美麗的圖畫，一本有趣的書，一盒撲克牌，一個百音盒，還是一只口琴……
似乎很難作出選擇。
如果你問我，我會毫不猶豫地回答：“我會選擇一本書。”
一本書！我聽到有人感嘆了：如果你坐船周游世界，這一趟下來，你可以把它讀上一百遍，最終你能背誦下來。
對此，我回答是：是的，我愿意讀上一百遍，我愿意讀到背誦的程度。這有什么關系呢？你不會因為以前見過你的朋友就不愿再見到他們了吧？你不會因為熟悉家中的一切就棄家而去吧？你喜愛書就像一個朋友，就像你的家。你已經見過朋友一百次了，可第一百零一次再見面時，你還會說：“真想不到你懂這個！”你每天都回家，可不管過了多少年，你還會說：“我怎么沒注意過，燈光照著那個角落，光線怎么那么美！”
你總能從一本書中發現新東西，不管你看過多少遍。
所以，我愿意坐在自己的船里，一遍又一遍地讀那本書。首先我會思考，故事中的人為什么這樣做，作家為什么要寫這個故事。然后，我會在腦子里繼續把這個故事編下去，回過頭來品味我最欣賞的一些片斷，并問問自己為什么喜歡它們。我還會再讀其他部分，并從中找到我以前忽略的東西。做完這些，我會把從書中學到的東西列個單子。最后，我會想象作者是什么樣的，他會有怎樣的生活經歷……這真像與另一個人同船而行。
一本你喜愛的書就是一位朋友，也是一處你隨時想去就去的故地。從某種意義上說，它是你自己的東西，因為世上沒有兩個人會用同一種方式讀同一本書。

尤安·艾肯
英國最著名的兒童作家，曾獲英國《衛報》小說獎，出生于1924年9月4日，卒于2004年，享年79歲。美國詩人conrad aiken的女兒。出版過92本小說以及大量的詩歌和短文。1969年她的小說《night fall》獲得美國艾倫獎。主要作品：《the wolves of willoughby chase》、《the whispering mountain》、《black hearts in battersea》等。

錯誤百出教科書之《走遍天下書為侶》
未被改動之前的譯文我無法找到，但就課文而言，這短短的幾百字中卻出現了多處明顯的錯誤，這不能不叫人既驚且怒！
1.“這一趟下來，你可以讀上一百遍，最終你能背誦下來。”“是的，我愿意讀上一百遍，我愿意讀到能背誦的程度。”這一嚴重違背人的心理規律的話，在課文中竟然連續出現了兩次。我不明白，這是因為教材編寫者們連起碼的心理學常識都不懂，還是他們在故意地誤導孩子？其實，稍有心理學知識的人都知道，一個人如果用心（或者有意背誦）地去讀一篇文章,要背誦它下來還用一百遍？如果不用心（或者敷衍了事地）去讀，就算讀上一千遍，他也不見得能夠背誦。姑且不論這一點，在語文教學中，我們要教給學生什么？我認為，起碼應教給學生基本的學習方法與技巧，這種“皓首窮一經”的學習方法值得我們提倡，值得學生學習嗎？
2.“你喜歡的書就像一個朋友”——我喜歡的書很多啊，我喜歡《史記》《資治通鑒》，喜歡《大學》《論語》，也喜歡《全唐詩》《全宋詞》；我喜歡《圣經》《古蘭經》，喜歡《黃帝內經》《云笈七箋》，也喜歡《資本論》《毛澤東選集》；我喜歡《荷馬史詩》《失樂園》，喜歡《唐璜》《普希金詩選》，也喜歡《靜靜的頓河》《老人與海》……他們都是我的朋友，但無論怎么看，他們都不像一個人啊？！他們有的熱情奔放，有的低婉深沉；他們有的像高山，讓我仰觀而感其雄偉，他們有的像大海，讓我俯視而嘆其淵博……桃紅梨白，環肥燕瘦，他們怎么會是一個人呢！看了課文最后一段中的一句話：“一本你喜歡的書就是一位朋友，”我才恍然大悟，人家不是說咱喜歡的所有書是一個朋友，而是說一本是一個。人家教材編寫者又犯了一個嚴重的邏輯性錯誤——以面代點，以點概全，就跟他們認為“某個中國人是漢*”與“中國人是漢*”一個意思一樣。哈哈，可以理解，可以理解！自己的孩子又不讀這樣的文章，坑也是坑別人的孩子！孩子們學了幾年語文，連起碼的語言邏輯都不懂，活該，活該！誰讓你花錢買我的書來！貧困山區的孩子連學費都交不起？那更活該，誰叫你沒錢也上學來！