《鯨》教學設計
4,誰來當一當"有經驗的漁民"
]
(三)學習第六,七自然段
1,運用學習方法
讀——劃——議——說
2,自由選擇內容研究學習.[睡覺,生長]
3,學生匯報.
三,總結全文,方法遷移
1,學完了這篇課文,你還有興趣研究鯨的哪些方面 (或繼續深入地研究鯨的什么 )
2,總結全文.
3,遷移運用.
[出示掛圖,讓他們學習本課作者抓住事物特點采用的說明方法,來介紹一種自己喜歡的小動物,例如:山羊等(山羊為該山村里隨處可見的動物)]
四,課外延伸
將寫得較好的習作推薦向有關報社投稿發表..
附:板書設計
9鯨
讀——劃——議——說
生活習性: 吃食: 須鯨:蝦,小魚 仔細
齒鯨:大魚,海獸 抓特點 觀察
呼吸:肺,垂直,傾斜 (多種說
睡覺:聚,浮 明方法) 說明
生長:快,長 介紹