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《鯨》教學設計10

《鯨》教學設計10

    你通過搜集的資料,還知道了課文里沒有介紹的哪些關于鯨的知識?以某一種類的鯨(如白鯨、虎鯨)的口吻作一個自我介紹

  2、出示“藍鯨的自述”作例子,讓學生知道自我介紹該用第一人稱。

  3、小組互相交流:

    個別小組選派代表上臺匯報。

  4、匯報后總結:

    看來同學們對鯨已經有了更深刻的了解,都成了研究鯨的專家了。
 

五、總結全文

  1、同學們,通過今天的學習,你能說說你有什么收獲嗎?

   。L不是魚,是哺乳動物;它們是世界上最大的動物;它們是怎樣進化的;分兩大類,80余種;通過搜集資料,豐富見識,拓寬視野;說明方法及好處……)

  2、自然界還有許許多多奇妙的事物等著我們去研究、去發現,希望同學們留心觀察,積極去探討,做一個生活中的有心人吧!
 

六、布置作業

  根據自己的興趣,請選擇下面其中一個作業來完成:

  1、繼續搜集、研究鯨的有關資料,了解鯨更多的知識。

  2、為海洋館寫一段關于鯨的解說詞。

  3、以《我不是魚》為題寫一篇短文。

  4、利用課后資料袋中提供的材料寫一篇保護鯨的倡議書。

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