【教學目標】1、有感情的朗讀課文。2、通過學習課文的內容，品詞析句，體會“梅花魂”的含義和華僑眷戀祖國的情懷。3、拓展閱讀思鄉詩，積累語言，積淀情感。【教學重難點】體會“梅花魂”的含義和華僑眷戀祖國的情懷，有感情的朗讀課文。...

之四佚名 一、素質教育目標（一）知識教學點1.新詞：訓斥、玷污、鄭重、眷戀、頗負盛名。2.重點段：第2自然段、第13自然段。（二）能力教學點1.理解課文內容，體會華僑老人眷戀祖國的思想感情。2.懂得梅花的高尚品格，學習這種品格。...

教學目標1、會認魂、葬、玷等13個生字。2、通過有感情朗讀，體會海外游子漂泊他鄉熱愛祖國的赤子之心，并揣摩這種感情是怎樣表達出來的。3、通過隨文練筆，積累并活用課文中的詞句。...

一、 教學設計 （一）學情分析：新課標中指出，“學生的情感是易于激發的，一旦他們的認知活動伴隨著情感，教學就會成為學生主動發展的過程，從而使他們對客觀世界的認識更豐富更深刻”。...

之三廣東湛江第二十九小學 吳麗莎 【教學要求】1、理解課文內容，體會華僑老人眷戀祖國的感情；2、了解梅花的品格，學習這種品格；3、有感情地朗讀課文；【教學重點、難點】1、讀懂外祖父有狀對梅花品格的闡述，了解梅花的高尚品格。...

【教學目標】1、熟讀課文，了解梅花高尚品格，學習梅花的品格，陶冶自己的情操。2、理解梅花魂，從外祖父愛梅花中，體會華僑熱愛祖國眷戀祖國的心情。3、有感情的朗讀課文，從外祖父的語言、行動中，進一步理解和感受人物的情感。...

魂牽夢繞梅花魂──《梅花魂》教學設計梅花魂(6篇)梅花魂(9篇教案及相關資料)一、談話導入，板書課題同學們，你們見過梅花嗎？你能簡要說說梅花的品格嗎？（不畏嚴寒，不怕風吹雪壓、頂天立地、不肯低頭），今天我們來學習《梅花魂》這篇...

江蘇省東臺市東臺鎮啟平小學 王華設計理念：《語文課程尺度》指出學生是學習和發展的主體，語文教學必需充足激發學生的自動意識和進取精神，提倡自主、配合、探索的學習方法。...

教學內容：小學語文第十一冊第二單元第七課《梅花魂》知識與技能：1、認識“撩”、“眷”兩個字。2、正確、流利、有感情地朗讀課文。過程與方法：通過品讀、研讀，感悟語言文字，理解課文內容。...

【教學目標】1、有感情的朗讀課文。2、通過學習課文的內容，品詞析句，體會“梅花魂”的含義和華僑眷戀祖國的情懷。3、拓展閱讀思鄉詩，積累語言，積淀情感。【教學重難點】體會“梅花魂”的含義和華僑眷戀祖國的情懷，有感情的朗讀課文。...

一、設計理念：語文是一種感悟的藝術，一些感性的文字的堆積，所以語文的學習就應該滲透過文字的軀干，透視文字的靈魂，體會作者真情的流淌。《梅花魂》是篇思鄉愛國的文章，整篇課文設計：以生為本，讓學生自主探究，自主感悟，合作交流...

設計理念:葉圣陶先生指出,教師之為教,不在于全盤授予,而在于相機誘導,必令學生運其才智,勤苦練習,領悟之源廣開,純熟之功彌深,乃為善教者也.因此,我設計的理念是:讓課堂成為多元對話的過程,讓課堂成為語文實踐體驗的過程,讓課堂教學成為學...

教學目標:1.有感情地朗讀13自然段,知道梅花是中華民族精神的象征.2.通過品讀分析第13自然段,理解外祖父所說的話的內涵,體會梅花堅韌高潔的品格,感受外祖父對祖國無限眷戀的深情.3.引導學生體會梅花的高潔品格,學習這種品格.教學重點:理解...

教學目標1、會認魂、葬、玷等13個生字。2、通過有感情朗讀，體會海外游子漂泊他鄉熱愛祖國的赤子之心，并揣摩這種感情是怎樣表達出來的。3、通過隨文練筆，積累并活用課文中的詞句。...

教學目的:1,了解梅花的品性,體會外祖父酷愛梅花,眷戀祖國的情感,引導學生有感地朗讀課文.2,引導學生就課文內容提出問題,分析問題,解決問題的能力以及自主學習能力.3,結合課外知識,激發學生課外閱讀的興趣.教學重難點:引導學生通過學習外祖...