【設計理念】學生是學習和發展的主體，教師應讓學生與文本進行充分的對話，通過自讀自悟讀懂課文。因此，在教學中應讓學生充分地讀書，通過自主地入情入境地朗讀，理解課文內容，體會文章情感，領悟作者的表達方法。...

教學目標：1、理解“我”從釣魚這件事中所獲得的啟示，明白父親讓“我”將鱸魚放回湖中的真正目的，聯系實際，受到“要遵守規章制度、誠實守信”的道德教育。...

【課前談話】1、學生介紹自己。2、了解學生學情： 你讀了幾篇課文？（大部分學生說6～8遍）【教學過程】1、初讀課文，掃清字詞障礙：指名讀，及時糾正學生錯誤。...

課題：釣魚的啟示課時數：2課時教學目標 認識20個生字，學會其中的14個，正確讀寫"啟示、劇烈、小心翼翼、操縱、跳躍、掙扎、距離、紐約、抉擇、實踐、獲得"等詞語，正確抄寫描寫月夜美麗景色的句子和課文的重點句。...

教學目標:1、了解課文內容，學習部分生字新詞。2、深入體會大鱸魚的誘惑和放魚時的人物心情。3、初步感悟啟示的意思。教學重點：目標2教學難點：對啟示的理解教學過程：課前談話:同學們，喜歡釣魚嗎？釣上過怎樣的魚？對釣魚有沒有心得體...

方案a教學過程:[課前交流,情感溝通]師:同學們,今天,老師是第一次給你們上課,有什么問題要問嗎(生:自主提問.)師:同學們,你們想知道老師想給你們說什么嗎 老師最想給你們說的是:我最喜歡那些在課堂上大膽發言,積極思考,自主探究學習的孩子....

學習目標正確,流利,有感情地朗讀課文.理解課文內容,仔細體會"我"的心理變化過程.從作者釣魚的啟示中受到教育,懂得要嚴格按道德標準來約束,規范自己的言行,做一個正直,守紀的人.4,檢驗自己的閱讀能力和閱讀習慣.教學重點引導學生理解父親為...

第一課時〖教學目的〗1、認識11個生字，學會14個生字，正確讀寫“啟示、劇烈、小心翼翼、操縱、跳躍、掙扎、距離、紐約、抉擇、實踐、獲得”等詞語。2、有感情地朗讀課文。...

教材分析:《釣魚的啟示》文質兼美,作者用抒情的筆觸,講述了一個釣魚的故事,用烘托的手法,刻畫了一個嚴格自覺遵守規則的好爸爸形象.使學生懂得,自覺是一個好公民應有的修養.設計理念:發揮教師的主導作用,尊重學生的主體地位,尊重學生獨特的...

第一課時一、談話導入，揭示課題1、導語：上堂課我們一起討論了“今天，我們該怎樣生活”這樣一個話題，下面，我們就來看看美國的一位著名的建筑師詹姆斯？蘭費蒂斯講述的故事，故事原來的題目叫做《做得對做得好──天知地知》。...

【學校及學生狀況分析】 我校是第一批參加國家基礎教育課程改革實驗的學校，新課程的理念不僅為教師的所掌握，而且已體現在教師的課堂教學中。...

【教學目標】1、認識11個生字，會寫14個生字。正確讀寫“捕撈、魚餌、小心翼翼、操縱、魚鉤、乞求、抉擇、皎潔、沮喪、誘惑、告誡、實踐”等詞語，理解其中帶點詞。...

【教材簡說】《釣魚的啟示》是人教版第九冊的課文。它是一篇論理型的文章，講述了作者34年前的一天晚上和父親好不容易釣到一條大鱸魚，此時離捕撈鱸魚開放時間僅差兩個小時，父親竟讓“我”把鱸魚放回湖里，使“我”從中獲得終生啟示。...

學校及學生狀況分析：我校是第一批參加國家基礎教育課程改革實驗的學校，新課程的理念不僅為教師的所掌握，而且已體現在教師的課堂教學中。我校學生在課改的理念指導下，已逐步養成自主合作探究的學習方式，形成了愛提問題，敢于探索的好...

之一江蘇省銅山縣實驗小學 孫建鋒 教學過程第一課時一、激發情趣，誘導學生寫課文標題師：小朋友們好!我們今天一起學習《釣魚的啟示》，老師相信你們一定有勇氣，敢上黑板寫課文標題，志愿者請閃亮登場、一展豐采!設計理念：“黑板”使用...