慈母情深教學案例
在學生充分感受母親辛苦之后,我又借機小結提問：每天十幾小時的忙碌！十幾個小時的煎熬！十幾個小時的震耳欲聾！十幾個小時的彎著背！母親的工作就是這么的單調，這么的枯燥，這么的辛苦。而這些跟慈母情深又有什么關系？一語如巨石激起千層浪，學生的話匣子一下子打開了。他們從母親的掙錢不易，到母親的毫不猶豫給錢買書；從母親的無私，到我深受母親影響成長；從母親對我的期望，到我的成材成名……深刻地發表了自己的見解。真沒想到，五年級的學生竟能把這個問題談得如此深刻，回答得比老師還要好。望著孩子們一張張充滿稚氣的臉，我高興，我欣慰。
雖然沒有太多華麗的辭藻，但句句飽含深情，至真至樸的深情。我做了最后的總結："'誰言寸草心，報得三春暉。'同學們，對母親的愛，對母親的感激，我們目前能做到的就只有以愛和孝敬來回報，去吧，回去把剛才的那番話再深情地向媽媽說一 次。語文是一種感悟的藝術，一些感性的文字的堆積，所以語文的學習就應該透過文字的軀體，透視文字的靈魂，體會作者真情的流淌，生命的呼吸，記憶的閃爍。教學中注重以人為本，以讀為本，讓學生在自主學習，自主感悟，合作交流中獲得獨特的感受和體驗，升華情感，提高閱讀能力。在學生了解了文章主要內容的基礎上，試著獨立閱讀，通過探究慈母之情“深”在那兒？從而體會到母親的慈祥，善良和偉大。感受偉大的母愛，激發熱愛母親的思想感情，讓學生學會感悟，學會感受，學會感恩。