《慈母情深》導學案
（3）
4、質疑。讀完課文之后，我還有一些不理解的問題，我想記下來，上課與同學討論。
合作探究
畫出課文中描寫母親外貌和語言的句子，再摘抄下來，體會課文是怎樣表現母親的深情的。
小結：通過學習，我知道了《慈母情深》的作者是__________，我還知道他的作品有__________、__________、__________。
拓展延伸：
我還搜集了一些有關母愛的詩句、贊美母愛的語言，想與大家分享。
當堂檢測：
1、我會補充詞語或短語
失魂（ ） （ ）耳欲（ ） （ ）的脊背
（ ）的眼睛 （ ）的毛票 （ ）的手指
一（ ）小說 （ ）的脊梁 吃驚地（ ）
一（ ）縫紉機 （ ）的手指 呆呆地（ ）
一（ ）母親 （ ）的毛票 大聲地（ ）
2、我會讀課文片段，回答問題。
在突如其來的災難面前，父愛迸發出巨大的力量；在日常生活中，母愛又是何等的深沉。這節課就讓我們一起來感受母愛吧。
課文片段閱讀：
我穿過一排排縫紉機，走到那個角落，看見一個極其瘦弱的脊背彎曲著，頭和縫紉機挨得很近。周圍幾只燈泡烤著我的臉。……
母親掏衣兜，掏出一卷揉得皺皺的毛票，用龜裂的手指數著 。
1、加粗的句子說明母親很＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
2、畫“──”的句子說明母親很＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿＿。
3、“母親說完……立刻又將頭俯在縫紉機板上了，立刻又陷入了忙碌……”說明母親 。
4、同事勸阻她給我錢時，母親卻說：“我挺高興他愛看書的”。說明母親 。