學會看病練習
知識技能綜合應用（時間60分鐘，滿分100分）
一、類文閱讀（50分）
慈母心
記得那是我讀一年級的一天，中午放學時，雪還在下，路被厚厚的積雪封住了，我艱難的一步步的走回家，心想：這個雪天，媽媽肯定不會趕回來做午飯，就湊合著吃吧！我看見盒子里還有幾塊吃剩下的餅干。倒了一杯水吃了起來。
門突然打開了，只見媽媽走了進來，滿身都是雪，一見我就問：“你等急了吧？路不好走吧？”
媽媽把外衣脫了，抖掉上面的雪花，系上圍裙，馬上向廚房走去。廚房里傳來一陣油暴聲，又飄出噴香的雞蛋味。轉眼間，媽媽已經把一盤蔥花炒蛋端上來。廚房中的香味早就勾出我的‘讒蟲’我高興的坐在椅子上，津津有味的吃起來。媽媽坐在我的旁邊，看我吃的那樣香甜，欣慰的笑了，可她自己卻不動筷子。
過了一會兒，媽媽剛拿起筷子，墻上的掛鐘敲了一下，她抬頭看了一眼，輕聲自語道：“都十二點半了，下雪路滑，我得早走。”說著，拿起饅頭，裝進塑料袋里，放進包里，邊穿大衣，邊囑咐我：“你可得好好吃飯。”媽媽推開門，樓道里傳來她“咚咚咚的腳步聲……”
我一時感慨萬分，也顧不上吃飯，站在窗前向外望去，媽媽急匆匆的向前行走雪地上清晰的留下她深深的腳印。
“真是一片慈母心啊！”我不禁脫口而出。
1、給加粗的字選擇正確的讀音，在正確的讀音上打“√”：（12分）
⑴ 系（jì xì）上圍裙
⑵ 津津（jīn jīng）有味
⑶ 噴（pēn pèn）香
⑷ 不禁（jīn jǐn）
2、縮寫下列句子：（16分）
⑴ 我艱難地一步步地走回家。
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⑵ 雪地上清晰地留下了她那深深的腳印。
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3、照樣子不改變句意，把下列的句子換個說法：（22分）
例：媽媽教育了我。
媽媽把我教育了。
我被媽媽教育了。
⑴ 厚厚的積雪封住了道路。
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⑵ 媽媽端上來一盤炒雞蛋。
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二、強化閱讀（50分）
奶奶的手
奶奶有一雙閑不住的手＿從外表上看＿她的手并沒有什么特別＿是一雙粗糙的手＿手心磨出了厚厚的繭＿是一雙勤勞的手＿手心常留著干活的痕跡＿就是這么一雙手＿不知為我們全家紡了多少線＿織了多少布＿做了多少活呀＿
記得一個夏天的晚上，同院的老人孩子們都搬著板凳到門前的大花園邊乘涼。奶奶把一切家務干好之后才拉著我到外面乘涼。我早就忍不住了，高高興興地隨奶奶跑到花園邊。
大約只坐了幾分種，奶奶叫我了：“暉暉，去把桌子那個鞋墊拿來，奶奶悶得慌。”我掃興地丟開伙伴，回到家拿來了鞋墊。奶奶接住后，把針在頭發上擦了兩下，便熟練地納了起來，我歪著頭，看者奶奶的雙手，轉得好歡啊！雖然沒有燈，但這對奶奶絲毫沒有影響，我都看呆了。看那神情，奶奶好象年輕了許多。