狼牙山五壯士
a. 說說看，為什么這些語句讓你深受感動？
b. 自由品讀，體味這些語句該怎樣讀才能讀出感情？
c. 同桌對讀；師范讀后讓學(xué)生評點(diǎn)；生齊讀。
d. 師小結(jié)：剛才我們抓住重點(diǎn)詞句，通過有感情地朗讀，理解了課文內(nèi)容，這是一種很好的閱讀方法。
2、還有你不明白的地方嗎？提出來讓大家?guī)湍恪?
a.學(xué)生質(zhì)疑。
b.學(xué)生解疑。
c.播放錄像2：五壯士英勇跳崖的感人場面，(重點(diǎn)理解詞語：堅(jiān)強(qiáng)不屈、驚天動地、氣壯山河；理解五壯士完成任務(wù)后選擇跳崖的原因。）（師相機(jī)板書：英勇跳崖）
3、理解得真棒！五壯士用自己的壯舉，向日寇和所有的侵略者證明了：中國人民是--（堅(jiān)強(qiáng)不屈的），正如課文結(jié)尾所說的--（生齊讀最后一節(jié)）
4、是呀，歷史不會忘記英雄，讓我們?nèi)w起立，向這些可敬的英雄們行一個莊嚴(yán)的隊(duì)禮！（生行禮）讓我們捧起書本，再次把自己對課文的理解、對敵人的仇恨、對英雄的敬佩都融入我們飽含誦讀吧！（生齊讀第五部分課文,會背誦的可試著背一背。）
四、總結(jié)談話：
狼牙山五壯士用自己的生命，譜寫了一曲氣壯山河的抗日頌歌，人民永遠(yuǎn)懷念為國獻(xiàn)身的英雄們！
五、課堂練筆：
請同學(xué)們照例拿出摘抄本，把本課的好詞好句積累下來。
六、自由作業(yè)：
學(xué)了課文，你們回去想做什么？（生自由說）
你們的想法都很好，喜歡哪項(xiàng)就做哪項(xiàng)，下節(jié)課我們再來交流。
《狼牙山五壯士》教學(xué)反思
《狼牙山五壯士》這篇課文是一篇老課文，老課文如何有新意，是我在上課中要重視的，實(shí)施創(chuàng)新教育，培養(yǎng)創(chuàng)新人才是21世紀(jì)教育的主題。小學(xué)語文是基礎(chǔ)教育中的基礎(chǔ)學(xué)科，因此在小學(xué)課文教學(xué)中實(shí)施創(chuàng)新教育是語文教學(xué)的創(chuàng)新，教育是語文教學(xué)的重要任務(wù)。
本著這一原則，我在設(shè)計(jì)《狼牙山五壯士》這課時，也是以此為出發(fā)點(diǎn)的：
1、讓學(xué)生從表現(xiàn)英雄壯舉的感人的語言中，感受五壯士的英雄氣概和勇于犧牲的精神。
2、通過閱讀訓(xùn)練，提高學(xué)生的閱讀速度。
這篇課文教學(xué)的重點(diǎn)應(yīng)在理解描寫壯士痛殲敵人，英勇跳崖的動作和神態(tài)的語句上，體會五壯士的思想感情和偉大的獻(xiàn)身精神。
只是，教學(xué)中朗讀訓(xùn)練抓得不夠，沒能達(dá)到“有感情地朗讀”這一要求。