學(xué)會看病教學(xué)設(shè)計
學(xué)習(xí)目標(biāo)1、會認(rèn)讀生字詞，并理解詞義；
2、從母親的心理變化體會母親對孩子的愛；
3、從結(jié)比中體驗心理描寫的作用；
4、試著運用心理描寫表達感情。
一談話——揭示主題
“母”字趣談
......其實母的肚子那么大，不僅是因為這是孕育著新生命，更是因為這里蘊含著對孩子的慈愛、耐心、關(guān)心、細心、關(guān)心、牽掛等等。
二、對比——體驗?zāi)笎?br>1、自由讀師發(fā)的材料（見附件1）
2、交流，你讀出了這是一位怎樣的母親？
狠心、不懂得照顧孩子、不怎么愛孩子......
3、你從哪兒讀出來的？
隨機指導(dǎo)理解：喋喋不休甘情愿、怔住、拖踏（怎樣的腳步聲稱之為拖踏，你讀出了什么？）
4、自由讀文本，現(xiàn)在，你的心里又出現(xiàn)了一位怎樣的母親？你從哪兒讀出來？
隨機板書：關(guān)心——逼問——心軟——后悔——譴責(zé)——勇氣
隨機理解：按圖索驥 艱澀 像沙漏墜入 忐忑不安
磨練：換詞 這是一般的磨練嗎？
出示：我知道應(yīng)該不斷地磨練他的 ，在這個過程中，也磨練自己，使自己人
。
4、孩子，這就是母親，出示最后一段話，指名讀
孩子，你明白嗎？女生讀
孩子，你讀懂了嗎？男生讀
孩子，這就是母親啊！齊讀
5、 這個大肚子的母字，不僅裝了關(guān)愛，牽掛、關(guān)心、細心、耐心、更裝了什么呢？（板書：良苦用心）
（指著板書）這些都是母親在磨練孩子時的心理路程，我們叫他心理描寫。作者畢淑敏就是這樣用細膩的筆觸對心理展開描寫，讓我們看到了一位用心良苦的母親，讓我們深深地感受到了她的愛。
6、作者畢淑敏通過心理描寫，讓我們看到了一位看似平凡但無比偉大的一位母親和她結(jié)孩子的愛。
齊讀心理描寫的句子
三、拓展閱讀
1、其實不僅是這位母親，天下所有的母親都是一樣的，她們都用自己的方式深深地愛著自己的孩子。自由閱讀《剝豆》，劃出文3 句心理描寫的句子。
2、交流、朗讀
四、練筆
1、給下面這篇文章加上心理描寫。（附件2）
2、自由練筆——交流
板書設(shè)計
附件1
學(xué)會看病
兒子長得比我高了。一天，我看他有點兒打蔫兒，就習(xí)慣性地摸摸他的頭，在這一瞬間的觸摸中，我知道他在發(fā)燒。
“你病了。”我說。
“噢，可能是病了。我還以為是睡覺少了呢。媽媽，我該吃點什么藥？”他問。