20、學會看病教案
教學目標：1.熟悉11個生字，聯系上下文或查字典理解“打蔫兒、殘忍、喋喋不休、雪上加霜、按圖索驥、艱澀、忐忑不安”等詞語。
2.培養學生的獨立閱讀能力。
3.有感情地朗讀課文，體會母親對兒子的愛。
教學重、難點：理解描寫母親語言和心理的句子，體會母親感情的變化，感受母親濃濃的愛子深情。
教學過程：
一、揭題
1、 師：同學們，我們最近學過的幾篇課文里所包含著的濃濃的父母之愛深深地打動著我。我想以一首小詩來表達內心的感受。大家可以輕輕跟我吟誦：《媽媽的愛》
一個很熱很熱的夜晚/ 我從夢中醒來/ 媽媽正在給我扇扇子/ 汗水濕透了她的衣衫/ 啊，媽媽的愛是清涼的風
一個很涼很涼的雨天/ 媽媽到學校接我/ 一把雨傘遮在我的頭頂/ 雨水打在媽媽身上/ 啊，媽媽的愛是遮雨的傘
有一回我病了/ 媽媽抱著我去醫院/ 摸著我很燙很燙的額頭/ 她著急地哭了/ 啊，媽媽的愛是滴落的淚
三八婦女節那天/ 我給媽媽獻上一束鮮花/ 媽媽把我抱在懷里/ 輕輕地親吻我的臉頰/ 啊，媽媽的愛是甜甜的吻/ 我在媽媽的愛里一天天長大
2、師：讀了這首詩，你有什么感受？
3、是啊，媽媽的愛是無私的，是無微不至的。可是有這樣一位母親，當兒子生病發燒的時候，做過多年醫生的媽媽不但不在家里給兒子找藥治病，反而逼兒子獨自去醫院看病。這位母親到底是怎么想的呢？今天我們就來學習課文《學會看病》。出示課題：學會看病，齊讀課題
二、讀課文整體感知
1、默讀課文，思考：（1）、課文主要講了一件什么事？（2）、你覺得這是一位怎樣的母親？
2、反饋，交流：
（1）、課文主要講了一件什么事？
（兒子生病了，他母親讓他獨自去醫院看病，最后孩子學會了看病。）
（2）、你覺得這是一位怎樣的母親？
3、師：你們班的同學都很會讀書。那具體從哪里可看出這是一位愛孩子的母親呢？請同學們再次默讀課文，用橫線劃出描寫母親心理的句子，感受母親當時的心情是怎樣的？
三、感悟課文
1、學生默讀課文，用橫線劃出描寫母親心理的句子，感受母親當時的心情是怎樣的？
2、交流：
你找到了什么句子，母親當時的心情怎么樣？
（一）第21小節的句子
從他出門的那一分鐘起，我就開始后悔。我想我一定是世上最狠心的母親，在孩子有病的時候，不但不幫助他，還給他雪上加霜。我就是想鍛煉他，也該領著他一道去，一路上指點指點，讓他先有個印象,以后再按圖索驥。
生：母親當時很后悔。
（1）師：是的，這里第一句話已經清晰地說明母親開始后悔。
（2）母親后悔什么？
(3)句子中有個詞 雪上加霜 跟讀2遍 你理解嗎？
對文中的兒子來說，雪指什么？我們一起讀讀第1自然段；
霜課文里指什么呢？
我們來看看當時母親是怎么逼兒子獨自上醫院的，出示對話：
（“你長大了，你得學會看病。”我說。
“看病還用學嗎？您給看看不就行了嗎？”他大吃一驚。
“假如我不在家呢？”
“那我就打電話找你。”
“假如……你找不到我呢？”
“那我就……找我爸。”
“假如你最終也找不到你爸呢？”