學(xué)會看病教學(xué)設(shè)計(jì)
一、談話導(dǎo)入，揭示課題
1.談話導(dǎo)人：同學(xué)們，在你生病的時候，是自己一個人去醫(yī)院看病還是由父母陪同你一起去醫(yī)院呢？（學(xué)生回答）我想在坐的大部分同學(xué)都是由父母陪同去醫(yī)院看病的，可是有這樣的一位母親，為了讓兒子學(xué)會看病，在兒子發(fā)燒生病時，讓他獨(dú)自去醫(yī)院看病。今天，我們就來讀讀這位母親寫的這個故事，一起來尋找答案。
2.揭示課題《學(xué)會看病》。
二、閱讀課文，懂“母愛”
1、一讀課文。
（1）各自用喜歡的方式讀讀課文，把課文讀準(zhǔn)讀通。
（2）初步感知內(nèi)容，回答：這位母親為什么這樣做呢？（為了讓孩子學(xué)會看病，鍛煉孩子獨(dú)自面對生活的能力。）
2、二讀課文
（1）面對一個生病的小孩子，這位母親真的能夠狠下心來讓他獨(dú)自去醫(yī)院看��？難道她不擔(dān)心？她到底是怎么想的？請同學(xué)們再次讀課文，畫出描寫母親語言和心理活動的句子體會一下母親當(dāng)時的感情變化。
（2）把畫出的句子多讀幾遍，體會母親的感情變化。
做出決定——猶豫不決——心軟后悔——自責(zé)擔(dān)心——勇氣回升
3、深入理解感悟：
“我的心立刻軟了。是啊，孩子畢竟是孩子，而且是病中的孩子。”（母親內(nèi)心矛盾，愛子之心昭然若揭）
“我想我一定是世上最狠心的母親，在孩子有病的候，不但不幫助他，還給他雪上加霜。”（深深自責(zé)，足見愛子之切）
“時間艱澀地流動著，像沙漏墜入我忐忑不安的心房。兩個小時過去了，兒子還沒有回來。雖然我知道看病是件費(fèi)時間的事，但我的心還是疼痛地收縮成一團(tuán)。”（母親為什么有“度日如年”的感覺只因母子情深）
“我知道應(yīng)該不斷地磨煉他，在這個過程中，也磨煉了自己。”（磨煉的是“意志”，體現(xiàn)的是“至愛”）
“孩子，不要埋怨我在你生病時的冷漠�？傆幸惶�，你要離我遠(yuǎn)去，獨(dú)自面對生活。我預(yù)先能幫助你的，就是向你口授一張路線圖，它也許不那么準(zhǔn)確，但聊勝于無。”（負(fù)責(zé)任的愛是真愛）
4、三讀課文
母愛是廣袤深遠(yuǎn)的，母愛的表達(dá)是異彩紛呈的。有感情地朗讀描寫母親語言和心理的句子，好好體會母愛的感情。
三、拓展交流，贊“母愛”
1.說說從文中母親語言和心理活動的描寫中，自己知道了什么；在自己感受最深的地方寫一兩句話。
2.讀了課文，你有什么話要說。(可以是對母親的敬佩，可以是對文中兒子的贊揚(yáng)，可以是對自己現(xiàn)實(shí)生活中某些現(xiàn)象的看法。)
四、總結(jié)升華，謝“母愛”
今天，我們通過閱讀課文，走進(jìn)了作者的心靈，她告訴我們母親如何給予兒女“愛”的；同時我們也走近了母親的世界，她讓我們深深地感受到被愛是同樣的沉重。“學(xué)會看病”不僅是我們自己獨(dú)立生活能力的提高，也是對“母愛”的最好報答。