學(xué)會看病教學(xué)設(shè)計(jì)
一、談話導(dǎo)入,揭示課題
1.談話導(dǎo)人:同學(xué)們,在你生病的時候,是自己一個人去醫(yī)院看病還是由父母陪同你一起去醫(yī)院呢?(學(xué)生回答)我想在坐的大部分同學(xué)都是由父母陪同去醫(yī)院看病的,可是有這樣的一位母親,為了讓兒子學(xué)會看病,在兒子發(fā)燒生病時,讓他獨(dú)自去醫(yī)院看病。今天,我們就來讀讀這位母親寫的這個故事,一起來尋找答案。
2.揭示課題《學(xué)會看病》。
二、閱讀課文,懂“母愛”
1、一讀課文。
(1)各自用喜歡的方式讀讀課文,把課文讀準(zhǔn)讀通。
(2)初步感知內(nèi)容,回答:這位母親為什么這樣做呢?(為了讓孩子學(xué)會看病,鍛煉孩子獨(dú)自面對生活的能力。)
2、二讀課文
(1)面對一個生病的小孩子,這位母親真的能夠狠下心來讓他獨(dú)自去醫(yī)院看?難道她不擔(dān)心?她到底是怎么想的?請同學(xué)們再次讀課文,畫出描寫母親語言和心理活動的句子體會一下母親當(dāng)時的感情變化。
(2)把畫出的句子多讀幾遍,體會母親的感情變化。
做出決定——猶豫不決——心軟后悔——自責(zé)擔(dān)心——勇氣回升
3、深入理解感悟:
“我的心立刻軟了。是啊,孩子畢竟是孩子,而且是病中的孩子。”(母親內(nèi)心矛盾,愛子之心昭然若揭)
“我想我一定是世上最狠心的母親,在孩子有病的候,不但不幫助他,還給他雪上加霜。”(深深自責(zé),足見愛子之切)
“時間艱澀地流動著,像沙漏墜入我忐忑不安的心房。兩個小時過去了,兒子還沒有回來。雖然我知道看病是件費(fèi)時間的事,但我的心還是疼痛地收縮成一團(tuán)。”(母親為什么有“度日如年”的感覺只因母子情深)
“我知道應(yīng)該不斷地磨煉他,在這個過程中,也磨煉了自己。”(磨煉的是“意志”,體現(xiàn)的是“至愛”)
“孩子,不要埋怨我在你生病時的冷漠?傆幸惶,你要離我遠(yuǎn)去,獨(dú)自面對生活。我預(yù)先能幫助你的,就是向你口授一張路線圖,它也許不那么準(zhǔn)確,但聊勝于無。”(負(fù)責(zé)任的愛是真愛)
4、三讀課文
母愛是廣袤深遠(yuǎn)的,母愛的表達(dá)是異彩紛呈的。有感情地朗讀描寫母親語言和心理的句子,好好體會母愛的感情。
三、拓展交流,贊“母愛”
1.說說從文中母親語言和心理活動的描寫中,自己知道了什么;在自己感受最深的地方寫一兩句話。
2.讀了課文,你有什么話要說。(可以是對母親的敬佩,可以是對文中兒子的贊揚(yáng),可以是對自己現(xiàn)實(shí)生活中某些現(xiàn)象的看法。)
四、總結(jié)升華,謝“母愛”
今天,我們通過閱讀課文,走進(jìn)了作者的心靈,她告訴我們母親如何給予兒女“愛”的;同時我們也走近了母親的世界,她讓我們深深地感受到被愛是同樣的沉重。“學(xué)會看病”不僅是我們自己獨(dú)立生活能力的提高,也是對“母愛”的最好報答。