22.狼牙山五壯士
3.能體會出作者為什么要詳寫第二次掩護任務嗎？（為了突出壯士們是用自己犧牲生命來完成任務。）
七.體會精神
1.（出示圖片）在五勇士當年跳崖的狼牙山主峰棋盤坨峰頂上，黨和政府先后三次建造紀念塔，樹碑撰文以緬懷烈士，弘揚五勇士的革命精神。
2.練筆：現在，我們正站在這紀念碑跟前，最想說些什么呢？寫下來。全班交流。
3. 副主席，國務院副總理聶榮臻親筆為紀念塔親筆題詞。歷史不會忘記英雄，讓我們記住這悲壯歷史，做一個堅強不屈、自強不息的中國人。
板書設計：
22.狼牙山五壯士
堅強不屈 驚天動地 氣壯山河
《狼牙山五壯士》教學反思
感受最深的教材處理介紹或教學片斷摘錄：
在教授本課時，我在網上找了一些關于“五壯士”的影片，上課前我先讓學生好好地感受了影片給學生們帶來的視覺、聽覺上的沖擊力，包括感受了當時戰場上與敵人廝殺時的緊張氣氛，看得男生們不禁喊出聲來，幾乎想上戰場與敵人拼個你死我活；而女生們也不禁握緊了拳頭，心中的憤慨溢于言表。
果然，在上課文、分析課文時，學生都能感同身受，發言積極而且熱烈。
課外，我還抽了點時間讓學生看完了整部影片，這是給他們一個看影片的完整感，也是一次很好的愛國主義思想教育。在看到五壯士跳下懸崖的那一刻，我看到了，很多學生流下了熱淚，而更多的學生則是眼眶里盈滿淚水，努力控制自己不讓淚流下來。我趁機告訴了學生們五壯士中還有兩位壯士最后獲救了，全班學生竟高興得歡呼起來……
對教材的思考及對教學的反思：
學生的感情很豐富，就看老師如何引導。上這篇課文時我也一改自己以往調侃居多的上課風格，我竟然發現：我也可以充滿激情地去上課了！