20、《學會看病》教學設計
生4:從“我知道應該不斷地磨練他,在這個過程中,也磨練自己。” 讓孩子獨自去看病,是對孩子的考驗。在這個過程中,母親飽受著擔心與痛苦的折磨,所以說也是對母親自己的考驗。我感受到了母親真正的愛。
生5:“孩子,不要埋怨我在你生病時的冷漠。總有一天,你要離我遠去,獨自面對生活。我預先能幫助你的,就是向你口授一張路線圖,它也許不那么準確,但這是我的責任。” 這段話講的是母親這樣做的目的,即培養孩子的生存能力,學會生活。“口授一張路線圖”,文中指告訴兒子看病的程序。我們可以進一步體會到,作為父母,應該對孩子“口授”更多的“路線圖”,并有意識地鍛煉他們生存的能力,這是父母的責任。我感受到了這是種負責任的愛。(指導朗讀)
生6:我知道這篇課文是通過語言和心理描寫表現出母親濃濃的愛子深情。
……
2、我會讀
母親看似“冷漠”的言行,是為了盡到做母親的責任,對孩子的未來負責,是為了鍛煉孩子獨立生活的能力。請大家用自己喜歡的方式讀一讀自己感受最深的句子或自然段。
(多種方式讀一讀自己感受最深的句子或自然段,感受母愛。。)
(三)創作性展示
“母愛”是永恒的主題,是共同的。但每個人從母親那里感受到的“愛”是各不一樣的,請你用一首詩、一句格言、一支歌或幾句話表達對母親深深的敬意吧。
1、展示自己的心得體會或感受。
2、展示收集或自創性詩歌和自立自強的名言警句。
三、激發知識沖突(可與成果展示結合)
談談對母親這種做法的看法。
四、知識拓展延伸
如果我們在生活中遇到一些困難,我們應該如何克服?