《七律 長征》教學設計
（3）知道這個背景資料，你又會怎么讀？ （生讀）
（4）請兩位學生讀資料對話，再談體會。
出示對話：
“我們一過江，就把蔣介石幾十萬大軍甩到后邊了！”
“蔣介石跟在后面得到了什么呢！
” 撿到了幾雙爛草鞋唄！”
（5）你讀得很輕快，你為什么這樣讀？
（6）創設不同情境讀這一句
我們勝利了（讀）──金沙水投井下拍云崖暖
我們不費一槍一彈勝利了（讀）──金沙水投井下拍云崖暖
面對窮兇惡極的敵人，面對險要重重的金沙江，我們不費一槍一彈勝利了（讀）──金沙水投井下拍云崖暖
5、深入感悟“寒”
（1）同學們，聽了你們的朗讀，老師心頭暖洋洋的，我們再來看瀘定橋。
（出示瀘定橋圖片──十三根鐵鏈高懸河面圖）
（2）你有什么感受？可以用個詞來表達。（心驚膽戰、魂飛魄散、驚心動魄、望而生畏……）
（3）引導學生把這種感受送到詩句中讀一讀。
（4）影像再現，突破難點。真的是望而生畏，讓我們一起回到那驚心動魄的戰斗場面中吧！
（放電影《飛奪瀘定橋》的片段）
（5）看了這段錄相，你想說什么話？用一個詞也行。（驚險悲壯、高度概括、心驚肉跳，勝利不屬于這支隊伍，還會屬于誰呢？）
（6）出示資料，學生深刻領會思想感情。
1934年十月，一支軍隊開始了人類歷史上前所未聞的長征，當時沒有人能想到，這一走，竟然走了13個月零2天，這一走，走了25000 里。最小的戰士只有十一、二歲，長征途中，平均每三百米，就有一位紅軍戰士壯烈犧牲，紅軍一共爬過18條山脈，渡過24條河流，走600里荒蕪人煙的茫茫草地，經過11個省份，前進的代價是生命，路上行軍一共368天，總長25000里的路上紅軍只休息了44天，其中100多天是與圍追堵截的敵人戰斗。
??《長征記》 紅一軍團編 1936年8月 預旺堡
（7）再次引領學生感情朗讀
面對這寒光閃閃的鐵索橋，我們讀??大渡橋橫鐵索寒
面對那些殘暴的敵人，我們讀??大渡橋橫鐵索寒
望著鐵索上的鮮血，面對犧牲的戰友，我們讀??大渡橋橫鐵索寒
（8）升華感情：同學們，現在你們明白，這個寒僅僅是我們強渡大渡河時，氣溫那么寒冷嗎? 寒，這是因為我們戰士在這里灑過鮮血，寒是因為我們的戰友在此長眠，但是紅軍戰士沒有白白的犧牲，人民永遠不會忘記他們，二萬五千里長征人民會永遠記住的，這些在大渡河上犧牲的這些戰士們。這么艱難的事紅軍戰士還是平常地對待。踏遍青山人未老，風景這邊獨好。面對千回百折的長征，紅軍做出了堅定的回答。??生讀“紅軍不怕遠征難，萬水千山只等閑。”板書：難 不怕（字體更大一些）
6、體會“喜”
（1）“喜”的是什么？喜從何來？（喜的是他們已紅走過了岷山和一望無際的草地。因為他們只要走出岷山，就可以勝利地會師了。喜的是他們在一路上奪取了種種關卡，非常開心，戰勝了敵人。擺脫敵人之喜。離解放中國的目標又近了一步。）。
（2）這一切怎么不令紅軍欣喜若狂呢。把紅軍所有的喜悅通過你的聲音釋放出來吧！先練練，你可以站起來讀，加上手勢讀，也可以找你的同伴一起讀