《七律·長征》教學(xué)設(shè)計
(3)學(xué)生可能體會出巧渡金沙江我軍不費一槍一彈,暖字含有暖洋洋的勝利的喜悅心情,還可能發(fā)現(xiàn)寒和暖是一對反義詞,這兩句運用了對比的手法。
師相機指導(dǎo):你能抓住重點詞來理解,是一種很好的學(xué)習(xí)詩詞的方法,老師也很喜歡這兩句,而且每讀一遍,都有一次新的感受,你們也來讀一讀
學(xué)生自由朗讀,老師相機指導(dǎo):“大渡橋橫鐵索寒”的“寒”字你是怎樣理解的?
那它準(zhǔn)確的意思是什么呢?快查字典,看看他有幾個解釋?
在這句話中應(yīng)是什么意思?這個“寒”字僅僅是字典上說的意思嗎?這樣吧!我們來看一段錄像,結(jié)合畫面來體會這個寒字的思想感情,相信你們還會有更深的體會(放錄像,師描述:瀘定橋的橋頭刻有兩行詩:“瀘定橋邊萬重山,高峰入云千里長。”大渡河兩岸都是懸崖峭壁,瀘定橋由13根碗粗的鐵索組成,長101米,寬2.6米,高達14.5米,東西橫跨,高懸于湍急的大渡河上。1935年5月25日,22位突擊勇士就是在這座橋上,以大無畏的英雄氣概勇敢地沖進火海,冒著槍林彈雨向東岸發(fā)起進攻,為后繼部隊殺出了一條血路。)
學(xué)生用心體會:令人心驚膽寒,作為悼念死難烈士的難過心理;對瀘定橋險惡自然環(huán)境的烘托;體會出長征的驚險悲壯;體現(xiàn)出紅軍不怕流血犧牲,勇往直前的戰(zhàn)斗精神。
師指導(dǎo)感情朗讀:一個“寒”字蘊含著多少種感情呀!我們不僅要理解字詞表面的意思,而且要深刻的體會作者蘊含的思想感情,那快把你的體會化作你的朗讀,讀出來吧!
師:長征途中僅有像巧奪金沙江那樣的智取,和飛奪瀘定橋這樣的惡戰(zhàn)嗎?(不是)那你還能從哪看出來?
生匯報:從“五嶺逶迤”看出來
從“烏蒙磅礴”看出來
師:對了,就像這樣來用心體會,看看你還能有哪些新的見解。
從“千里雪”看出來,師:是啊,翻越雪山的確不是一件容易的事,請同學(xué)們看屏幕,師相機描述:紅軍飛奪瀘定橋以后北上四川,翻越了五座大雪山。8月間渡過了一望無際的草地,9月17日來到了四川西部,海拔4000米左右的岷山,踏上了長征的最后征程。岷山高入云霄、終年積雪,紅軍冒著刺骨的寒風(fēng)。腳穿草鞋,踏著冰雪勇往直前,多少紅軍戰(zhàn)士長眠于這大雪山,化作了晶瑩的豐碑……生相機補充《豐碑》,師:是啊,像這樣真實而感人的故事又何止一個。
師:同學(xué)們從這么多詞語中都能體會到長征的艱難,那紅軍長征途中僅僅就遇到了詩中所提到的這些困難嗎?誰能結(jié)合你課前查閱的資料談?wù)劇?br> 這么多的困難,作者怎么可能一一寫下,所以用了一個詞來高度概括,找一找,是哪個詞?(萬水千山)對了,這就是藝術(shù)的高度概括。
詩中哪個字更能突出遠征的艱難呢?(板:寒)
(4)生提出疑問,長征很難,作者為什么寫得那么喜悅,尤其是“只等閑”,就感覺不出長征有多難了?
師:從哪些詩句能體會出“只等閑”?
生:從“騰細浪”可以體會出“只等閑”。