《難忘的一課》教學設計
教學內容：義務教育課程標準實驗教材五年級語文上冊第23課《難忘的一課》
學習目標：
1、認識課文中的生字，積累部分常用詞語。
2、了解課文中所講的故事，并從中體會中國臺灣人民強烈的民族精神和深厚的愛國情意。
3、能正確、流利、有感情地朗讀課文。
教學重點：
1、引導學生聯系時代背景，理解“我是中國人，我愛中國”這句話所表達的思想感情。
2、有感情地朗讀課文。
教學難點：
1、課文中三次出現“我是中國人，我愛中國！”，理解“我”每一次的感受。
2、在朗讀中加深感悟，把理解出的意思和體會出的感情通過朗讀表達出來。
課前準備：
1、錄音機、課文朗讀磁帶、歌曲《我的中國心》。
2、將文中部分重點句子寫在小黑板上。
3、讓學生提前搜集與本文相關的歷史資料。
教學時間：
一個課時
教學過程：
一、導入新課，初知文意：
1、板書課題“難忘的一課”，學生針對課題質疑。（老師將有價值的問題出示在黑板上。）
2、請學生用自己喜歡的讀書方式自讀課文，同時思考上面所提出的問題。
3、解決所提出的問題，然后概括出課文的主要內容。
二、自讀自悟，交流探究：
1、出示自學提示：
（1）小聲讀課文，思考：“我是中國人，我愛中國！”這句話在文章中出現了幾次？分別在什么地方？請在讀文過程中將其劃出來。
（2）再讀課文，想一想：“我是中國人，我愛中國！”這句話每次是在什么情況下出現的？表達了怎樣的情感？
2、學生自學，交流體會：（依照學生回答，老師適時點撥）
（1）探究、理解第一次出現這句話的情節：
引導學生重點透過“一筆一畫、認真、吃力、重新學習、不太熟練”等詞語來理解，談談自己從中體會到了什么。（讓學生結合課前收集到的歷史資料輔助理解）
（2）品讀、感悟第二次出現這句話的情節：
你從“悄悄地、大聲地、整齊地、一遍又一遍、沒有感到意外、起勁”等詞組中體會到了什么？
（3）交流、體會第三次出現這句話的情節：
①這句話是在什么情況下出現的？
②我們學校有偉人像嗎？
③從禮堂里換偉人像你體會出了什么？
④小黑板出示“還有什么別的話比這句最簡單的話更能表達我此時的全部感情 呢？”這句話。此時的全部感情指什么？（愛國熱情和民族精神）
⑤將這句話換一種說法，比較表達效果。
3、指導感情朗讀：