23、難忘的一課·教案
（四）、小結：
學到這里，我想同學們應該明白這節課為什么令我難忘了。誰來說說（學生說一說）原因只有一句話……（板書）對，那位老師是中國人，那些學生是中國人，我也是中國人，因為我們都是中國人，我們都愛……
六、寫一寫（6）
1、假如你就是作者，在那樣的情景種，你一定也會感動不已。就讓我們再次走進課文，用我們的語言表達對祖國的熱愛吧！
出示教師寫的例子，老師已經寫了一段，請一生讀。請用精煉的詩一樣的語言寫，你可以利用課文中出現的詞句，也可以合理想象。我寫的是開頭一部分，你可以接著往下寫，剛剛研究那個鏡頭的就可以寫寫那個鏡頭。
2、學生寫
3、小組交流，推薦最優秀的一首，限時一分鐘。
4、大組交流。寫第一個鏡頭的同學集中到左邊，寫第二個鏡頭的集中到右邊，分成兩大組，每一組從最優秀的五、六首小詩中選出一首最佳詩作，限時一分鐘。
5、齊讀由三節組成的一首大詩。（配樂）
七、總結提升拓展（1）
同學們，經過這堂課相信你一定記住了“我是中國人，我愛中國”這句話。法國作家都德在他的文章《最后一課》中這樣說：“亡了國當了奴隸的人民，只要牢牢記住他們的語言，就好像拿著一把打開監獄大門的鑰匙。”是的，祖國的語言就象征著祖國，熱愛祖國的語言就是熱愛自己的祖國。課就要上完了，為了感謝大家，我要送給你們一件禮物。（《最后一課》）
都德的《最后一課》講述了法蘭西人民被剝奪學習祖國語言前夕的故事，同學們課余可以去看一看。
八、作業（1）
選擇一個你喜歡的作業完成或者完成一個自己設計的作業：
1、愛誦讀的你，不妨給你的家人和朋友有感情地讀一讀課文。
2、愛閱讀的你，不讓讀一讀都德的《最后一課》或者一些中國臺灣作家的作品如：余光中的《鄉愁四韻》
3、愛寫作的你，不妨將課堂上的一節小詩創作成一首完整的詩歌。
4、愛唱歌的你，不妨聽聽學學有關中國臺灣的歌曲比如：《鼓浪嶼之歌》、《我的中國心》等
5、愛思考的你，不妨寫下你的讀后感悟和思考。
6、愛探索的你，不妨了解一下中國臺灣的地理和歷史資料，然后把它余同學們分享。
附板書：
難忘的一課
一筆一畫
我是中國人，我愛中國！
一遍一遍