金色的魚鉤
炊事班長照顧三個生病的小戰士而犧牲
紅軍戰士忠于革命、舍己為人
教學目標
1.通過入情入境閱讀課文，體會文中人物間令人震撼的情。
2.領悟文章的表達方法。
3.收集戰爭期間令人感動的人或事。
教學重點
入情入境地讀，體會作者表達的思想感情。
教學難點
領悟文章的表達方法。
教學時間
一課時
教學過程
一、資料交流，初融情感
1.兩國人民在戰火紛飛中結下深厚的友誼，在列車開動的一剎那，心中的激qing噴涌而出，這惜別的場面真讓人感慨萬千，同學們也收集了相關資料，讓我們一起來感受這人間真情吧。
2.交流資料。
二、入情入境，深悟情感
1.這節課，就讓我們走進草地深處，翻開發黃的歷史，再現當年那不起眼的小小魚鉤吧。齊讀課題。
2.同學們預習了課文，說說這魚鉤是什么樣子？
3.齊讀句子：
他喜出望外地跑回來，取出一根縫衣針，燒紅了，彎成個魚鉤。
4.就是這個小小的魚鉤，挽救了三個瀕臨死亡的生命，究竟發生了什么事呢？默讀課文，想：文章講了一件什么事？
5.把你感動的句子勾畫出來，并談談自己的感受。
6.多么讓人感動的故事啊，在老班長、戰士之間，這深深的
戰友情是他們戰勝重重困難的力量，是他們寒冬中看到希望的濃濃暖意，讀了這個故事，你能談談你的感受嗎？
7.說說“在這個長滿了紅銹的魚鉤上，閃爍著燦爛的金色光芒”的理解。
8.這篇文章有什么寫作特點？
�。�1）巧妙地點明主題。
�。�2）典型人物的刻畫。
（3）精彩的對話描寫。
�。�4）動人的真情實感。