《草原》教學(xué)實錄及簡評
生：（同位交流）
生:我從“那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清新，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。”這句話中知道那兒的空氣清新，天空明朗。
師：出示句子：“那里的天比別處的更可愛，空氣是那么清新，天空是那么明朗，使我總想高歌一曲，表示我滿心的愉快。” (板書：清新 明朗)
生：我知道了那兒的天空十分可愛。
師：可愛在什么地方？
生：空氣很清新，天空很明朗
生：我從“那里的天比別處的更可愛”中知道，最近幾天我們這兒總是灰蒙蒙的，那里的天空比我們這兒要好看得多。
師：你很會讀書，聯(lián)系我們的生活環(huán)境，一對比就感受到差別了。“那里的天比別處的更可愛”，咱也不說別處，就說我們滕州的天吧，是什么樣子的？
生：灰蒙蒙的。
生：即便是晴天，也感覺天空昏黃。
生：陰沉沉的。
師：是啊，那里的天是多么可愛啊！你能把這樣的天空讀給大家聽嗎？
生：（有感情地讀句子）
師：這里的清新與明朗達到一個怎樣的程度？
生：非常清新。
生：特別清新明朗。
師：看清楚，文中作者是用什么來形容的？
生：那么……那么……
師：同學(xué)們，言有盡而意無窮，作者用兩個“那么”給我們留下了無限的想象空間。再找同學(xué)來讀。（生更加投入讀句子。齊讀）
生：我從“在天底下，一碧千里，而并不茫茫。”知道那兒一碧千里。
師：什么叫“一碧千里”？如果“一碧千里”不好理解，我說“千里一碧”你懂嗎？”（板書：一碧千里）
生：千里之內(nèi)全是綠色
師：“千里”就是指一千里嗎?
生：不是，指很大的面積
師：“一”是什么意思？
生：全、都的意思
師：這是怎樣的畫面能想到嗎？把這個詞放到句子里讀讀。
（出示句子：“在天底下，一碧千里，而并不茫茫。四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。那些小丘的線條是那么柔美，就像只用綠色渲染，不用墨線勾勒的中國畫那樣，到處翠色欲流，輕輕流入云際。”）
生：在天底下，一碧千里，而并不茫茫。（聲情并茂）
師：是啊，我看到了滿眼的綠色，望不到邊際，而且綠得那么實在。文中是怎樣寫一碧千里的景象的呢？
生：四面都有小丘，平地是綠的，小丘也是綠的。
生：我還發(fā)現(xiàn)一處比喻句：“羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。”這里把草原比喻成綠地毯，把羊群比喻成了白色的大花。
師：你很會讀書，找出了這么美的一個句子，針對這句話誰還想談?wù)勛约旱目捶ǎ?br> 生：我覺得有了這些羊群草原顯得更美了。
師：是啊，滿眼的綠色也未免有些單調(diào)，有了這些羊群作點綴，草原就顯得更加迷人了。你來帶領(lǐng)大家感受一番吧？
生（美美地讀）：“羊群一會兒上了小丘，一會兒又下來，走在哪里都像給無邊的綠毯繡上了白色的大花。”（其余學(xué)生閉目想象畫面）