教學目標1.認識矗凹等九個生字，理解相關詞語。正確、流利、有感情地朗讀課文。2.理解絲綢之路的偉大意義，激發民族自豪感，從而產生為祖國騰飛而努力奮斗的信念。...

一、教材解讀1.課文簡說。《絲綢之路》是一篇略讀課文。這篇課文以獨特的視角，生動描繪了兩千多年前中國與安息古國交流的一幕，再現了西部燦爛輝煌的歷史文化，說明了絲綢之路不僅是古代亞歐互通有無的商貿大道，還是促進亞歐各國和中國...

一、教材解讀1.課文簡說。《絲綢之路》是一篇略讀課文。這篇課文以獨特的視角，生動描繪了兩千多年前中國與安息古國交流的一幕，再現了西部燦爛輝煌的歷史文化，說明了絲綢之路不僅是古代亞歐互通有無的商貿大道，還是促進亞歐各國和中國...

教學內容：人教版小學語文五年級下冊第二課（略讀課文）《絲綢之路》教學課時：1課時教學目標：知識與技能：能自讀，自學，自寫課文內的生字詞，能獨立閱讀文章，會查閱課外資料，有動手整理資料的能力，正確、流利，有感情地朗讀課文。...

一、教材解讀1.課文簡說。《絲綢之路》是一篇略讀課文。這篇課文以獨特的視角，生動描繪了兩千多年前中國與安息古國交流的一幕，再現了西部燦爛輝煌的歷史文化，說明了絲綢之路不僅是古代亞歐互通有無的商貿大道，還是促進亞歐各國和中國...

1、導入出示絲綢之路的相關風景圖片，介紹：絲綢之路在《大慈恩寺三藏法師傳》中被稱為是上無飛鳥，下無走獸，復無水草的蠻荒之路，可是自漢代張騫冒死開拓之后，這條崎嶇荒僻的道路上卻出現了隊隊商旅，悠悠駝鈴。...

1、為什么稱作絲綢之路？因為在這條道路上，主要的貿易物品是絲綢。2、“絲綢之路”是一條怎么樣的路？在課文中尋找一句合適的話來說明。⑴“商人們在這個東方大都市開了眼界，正滿載貨物返回故鄉。”──這是一條運送貨物的路。...

“大語文”教學觀提倡課堂教學與社會實踐相結合、與課外閱讀相結合。教學《絲綢之路》，可以把了解祖國西部美麗的自然風光、燦爛的歷史文化和有關絲綢之路的故事結合起來，開闊學生視野，豐富歷史文化知識，激發學生對祖國的熱愛之情。...

知識與能力：認識本課9個生字，積累新詞和優美的句子，搜集、交流有關絲綢之路的故事。情感態度價值觀：激發學生向往古代文明，熱愛祖國西部的情感。...

【矗立】 高聳地立著。【守候】等候。【栩栩如生】形容藝術形象非常生動逼真，像活的一樣。文中指絲綢之路的巨型石雕，那一峰峰駱駝與高鼻凹眼的西域商人，精神飽滿，姿態各異，非常生動逼真。...

1.認識本課的16個生字。2.讀懂課文內容，了解絲綢之路的來歷以及開辟的意義。體會張騫開辟絲綢之路的艱辛，感受他的堅韌、勇敢、智慧、執著和強烈的責任感、使命感。3.了解課文寫作方法及表達形式。...

第一范文本課課件教學目標知識與能力：1、知識目標西域；張騫；張騫通西域的背景、目的和意義；中央政府對西域實行管轄；絲綢之路名稱的由來、路線、作用等基本史實。...

【廣東省佛山市順德區樂從小學張勁紅】 〖把握文章切入口，提高閱讀教學效率·抓住中心句〗大多數文章都有中心句（或者重點句，如：總起句、總結句、過渡句等），在課堂上以中心句為切入點，將這個句子的理解和課文思路，中心思想有機糅合...

教學目標：1、認識9個生字。讀讀記記“矗立、戎裝、守候、鴕鳥、匕首、貿易、芝麻”等詞語。2、有感情地朗讀課文。抓住主要內容，理解含義深刻的句子，了解西部燦爛的歷史，體會絲綢之路的重要作用。...

1、交通不便，沒有公路，沒有汽車和飛機……能看出張騫開辟絲綢之路困難重重。2、日夜兼程。能體會出張騫為開辟絲綢之路不辭辛勞。3、他耐心地、不露聲色地等待著、準備著”，“忍受著炎熱和干渴的煎熬……”，“歷盡千難萬險，出使西域十...