淡淡的感傷，深深的懷念——《冬陽 童年 駱駝隊(duì)》課堂教學(xué)實(shí)錄
生（齊答）：駱駝。
師：忘記了周圍的一切，覺得自己就是那頭駱駝，所以自己的牙齒也動起來了。這一切讓童年的林海音都看得呆了。可是當(dāng)我讀到這里的時候——我也見過駱駝，閆老師就覺得看駱駝咀嚼沒什么意思，挺平常的事兒嘛!
生：因?yàn)殚Z老師是大人，大人和小孩不一樣，小孩子會覺得很有趣，然后大人會覺得很平常、很平常！
師：你是說我已經(jīng)是成年人了，在你們看來是有意思的事，我就覺得沒什么了。
生：因?yàn)樽髡咝r候沒見過駱駝，第一次見到駱駝就覺得很好玩，就學(xué)駱駝咀嚼了。
師：噢，沒見過，見得少，所以覺得很有意思。
生：當(dāng)年閆老師見到駱駝隊(duì)的時候，沒有童年時候林海音阿姨的那種天真無邪的想法——我的意思呢，閆老師就不會去學(xué)駱駝隊(duì)咀嚼的樣子了。
生：因?yàn)楹土趾Ｒ舻耐陼r候相比，現(xiàn)在科技發(fā)達(dá)了，雖然不能親眼看到，但是可以從圖片上面看到，所以當(dāng)閆老師親眼看到的時候也不覺得稀奇了，而且林海音童年的時候，科技沒有像現(xiàn)在這樣發(fā)達(dá)，一開始她沒有看到過駱駝隊(duì)的樣子，第一次看到就覺得很可愛，也很奇怪。
生：成人其實(shí)是無法體會兒童的那顆心的。在小時候看來，確實(shí)是很有趣，很可愛，長大后就不會有這種想法了，長大后就到關(guān)心現(xiàn)實(shí)上去了，所以說閆老師看到駱駝咀嚼會覺得沒什么意思！
師：各種原因使得已是成年的我對這種事情已經(jīng)不感興趣了，盡管我也是從兒童時代走過來的。林海音女士在寫下這篇文章的時候已經(jīng)四十二歲了，比閆老師的年齡還要大幾歲，你覺得她在寫下這段往事的時候，她還會去學(xué)駱駝咀嚼嗎？
生（齊答）：不會。
師：正如作者在文章的最后一部分寫到：“冬陽底下學(xué)駱駝咀嚼的傻事，我也不會再做了”，請讀一讀這段文字。
出示下列文字，生齊讀：
“夏天過去，秋天過去，冬天又來了，駱駝隊(duì)又來了，但是童年卻一去不還。冬陽底下學(xué)駱駝咀嚼的傻事，我也不會再做了。”
師：童年的往事還有很多有意思的，還有哪些事你還會覺得有意思？
生：林海音看著駱駝把脫下的駝絨袍子垂在肚皮底下，她想拿起剪刀幫駱駝剪整齊，這件事體現(xiàn)了林海音童年時十分幼稚、天真，她小時候十分有趣。
生：我從這件事看出她的心靈是十分天真純潔的，她對一切都十分好奇。
師：看見駱駝那肚皮底下長長的毛，她就覺得——
生：她覺得十分不整齊，她想幫她梳理一下。
師：呵呵，剪一剪，拿剪刀剪一剪，太不整齊了！
生：我覺得林海音小時候想給駱駝剪一剪不整齊的毛，可能與她爸爸媽媽和老師教育有關(guān)，他們都教育我們要保持整潔。于是她看見駱駝那么不整潔，也想把它弄干凈一點(diǎn)！
師：很有道理，從小爸爸媽媽就教育我們整潔，看到駱駝的毛不整齊，她就也想剪一剪了。
生：我覺得林海音當(dāng)時應(yīng)該是非常調(diào)皮的，她為駱駝著急，她看見駱駝的毛這么厚，想幫它剪一剪。
師：讓它美觀一點(diǎn)。大家想，已是中年的林海音女士，她還會想給駱駝剪剪不整齊的毛嗎？
生（齊答）：不會。
師：這種想法她已經(jīng)不再有了，就像是冬陽底下學(xué)駱駝咀嚼的傻事也不會再做了。再讀一讀這段話。
生齊讀：
夏天過去，秋天過去，冬天又來了，駱駝隊(duì)又來了，但是童年卻一去不還。冬陽底下學(xué)駱駝咀嚼的傻事，我也不會再做了。”
師：學(xué)駱駝咀嚼的傻事我不會做了，給駱駝剪毛的想法我也不會再有了。這篇文章中還寫到了哪些有意思的事？