《冬陽·童年·駱駝隊》教學實錄
師：但是這種傻讓我們覺得是傻得很可愛，是吧？
生：我好像看到了童年的林海音蹲在駱駝的面前，專注地看著駱駝的嘴巴，看到它的嘴巴上面、下面交錯地磨啊、磨啊，鼻孔上冒著熱氣，自己看著看著，牙也不由自主地動起來了。
師：可也是呀，看駱駝咀嚼，自己的牙齒為什么也動起來了呢？
生：因為她看得太入神了，她這樣目不轉(zhuǎn)睛地看著駱駝咀嚼的樣子，覺得十分好玩，自己的牙齒也跟著動了起來。
師：看的時間久了，太入神了，覺得太有趣了，所以就看得呆了。看著看著，她好像就忘記了什么，覺得自己就是什么？
生（齊）：駱駝。
師：忘記了周圍的一切，覺得自己就是那頭駱駝，所以自己的牙齒也動起來了。這一切讓童年的林海音都看得呆了。林海音在寫下這篇文章的時候已經(jīng)42歲了，你覺得她在寫下這段往事的時候，她還會去學駱駝咀嚼嗎？
生：不會。
讓學生讀“夏天過去……我也不會再做了”這段話。
師：童年的往事還有很多有意思的，還有哪些事你覺得有意思？
接著討論“我”看到駱駝把“脫下的絨袍子”垂在肚皮底下，想拿起剪刀幫駱駝剪整齊的事，而后讓學生再讀“夏天過去……我也不會再做了”這段話。
師：學駱駝咀嚼的傻事我不會做了，給駱駝剪毛的想法我也不會再有了。這篇文章中還寫到了哪些有意思的事？
生：我發(fā)現(xiàn)在文章的第二部分，她和爸爸爭論鈴鐺的用途。我覺得這時候的林海音是充滿幻想，非常天真的。從爸爸的角度來看，是從實事求是的角度來看這鈴鐺的，而林海音小時候也跟我們小時候一樣喜歡幻想……
師：爸爸的見解是理性的，而童年林海音的想法是天真的，是充滿詩意的。現(xiàn)在你們就是林海音，我是爸爸，你從小不懂的事就要問一問，你開始問吧 ！
師生對讀這段文本。
師：同學們，如果這時有人問你，駱駝脖子上的鈴鐺是干什么的，你打算怎樣回答？
生：駱駝走路累了，趕駱駝的人也累了，聽聽鈴鐺就覺得走路比較有意思。
師：那叮叮當當?shù)穆曇魰黾右恍┬新返那槿ぃ�有誰也同意林海音的看法？
生：我同意林海音阿姨的想法……我還有一個想法，駱駝脖子上的鈴鐺聲很好聽、很清脆，走路就不覺得累了。
師：鈴鐺就是增加行路的情趣，而且使我們忘記了疲勞，是嗎？誰同意爸爸的想法？
生：打頭的駱駝脖子上系一個鈴鐺，后面的駱駝聽到鈴鐺聲就會跟著不停地走下去。
師：鈴鐺聲好聽，實際上也是增加一種行路的情趣。我很高興剛才很多同學覺得這駱駝脖子上的鈴鐺就是為了增加情趣，我祝賀你們 ！為什么呢 ？這說明在你們的眼睛里，一切還是那么美好，那么充滿詩意，那么充滿情趣。同學們，請想一想，當42歲的林海音在寫下這段往事的時候，你覺得她還同意當年的想法嗎？
生：我覺得當年爸爸的理由更能說服已經(jīng)是42歲的自己，而童年的想法則成為她孩提時代的一種紀念了。
師：噢，只是一種紀念。現(xiàn)實的答案雖然是正確的，但卻不那么美，而美的答案卻是不那么現(xiàn)實，我們的現(xiàn)實世界就是這么充滿矛盾。當中年時期的林海音在回憶起這段往事的時候，她童年的那些想法可能已經(jīng)不再有了，這就像是冬陽底下學駱駝咀嚼的傻事也已經(jīng)不會再做了。再來讀一讀這段話。