《冬陽·童年·駱駝隊》說課設(shè)計

一、說教材
　　本文是魯教版四年級下冊，第七單元里的一篇精讀課文。是林海音《城南舊事》的序言。作者以樸實純真的筆調(diào)，夢境般的語言，把我們帶到一個特定的環(huán)境，去看一個孩子童年的側(cè)影，其中景和情既清晰，又那么朦朧。駱駝隊是留在作者童年里鮮明的記憶，它們脖子上的鈴聲，則是童年中美妙的音響。課文圍繞著駱駝隊，寫了怎樣看駱駝咀嚼，怎樣和爸爸談關(guān)于駱駝脖子上掛鈴鐺的事，怎樣想為駱駝剪垂在肚子底下的毛，怎樣好奇地問夏天駱駝到哪兒去了。這些看似小小的卻很有童趣的事，像一個一個的鏡頭，隨著作者娓娓的敘述，展現(xiàn)在讀者的面前。就在這種淡淡的回憶中，我們真切地看到了作者對童年的魂牽夢縈，對早已走遠(yuǎn)的童年的依依流連。
　　【單元訓(xùn)練重點】
　　閱讀課文，感受童年生活的情趣，體會詞句表達(dá)的感情，并學(xué)習(xí)留心觀察生活，用心感受生活，真實的表達(dá)自己的感受。
　　根據(jù)課文特點和單元訓(xùn)練要求，我制定了如下教學(xué)目標(biāo)和教學(xué)重點：
　　【教學(xué)目標(biāo)】
　　1、認(rèn)識三個生字，會寫12個字。正確地讀寫“氈帽、優(yōu)質(zhì)、咀嚼、鈴鐺、交錯、沙漠、棉襖、駝絨、袍子、傻事”等詞語。
　　2、正確、流利、有感情地朗讀課文。
　　3、理解課文，結(jié)合重點詞句體會作者懷念童年的思想感情，并揣摩這種感情是怎樣表達(dá)出來的。
　　4、背誦自己喜歡的段落，抄寫喜歡的句子。
　　【教學(xué)重點】
　　1、引導(dǎo)學(xué)生把握課文內(nèi)容，體會人物的思想感情，領(lǐng)悟作者圍繞“駱駝隊”的回憶來表現(xiàn)童年生活的表達(dá)方法。
　　2、讓學(xué)生入情入境地讀，體會童年的美好，感受作者的情感，領(lǐng)悟語言的特點。
　　【授課時間】兩課時
　　二、說教法　　　　情境教學(xué)法、誦讀感悟法、談話法、重點突破教學(xué)法。
　　三、說學(xué)法　　　　聯(lián)想、感情朗讀、默讀、做批注。
　　四、說教學(xué)過程
　　【教學(xué)過程】
　　第一課時
　�。ㄒ唬﹦�(chuàng)設(shè)情境，輕輕地走進(jìn)童年的記憶
　　1、創(chuàng)設(shè)情景，走進(jìn)自己的童年。
　　激發(fā)“共鳴”應(yīng)成為語文教學(xué)中的上乘境界。教師若能善設(shè)機(jī)巧，讓學(xué)生與作品之間產(chǎn)生“共鳴”。如此學(xué)習(xí)課文會收到事半功倍的效果，對于林海音童年在老北京的生活，現(xiàn)在的小學(xué)生卻不太容易領(lǐng)悟得深刻。所以我安排了笑談自己的童年趣事來導(dǎo)課，進(jìn)而欣賞作者的童年趣事，一下子拉近了學(xué)生和文本的距離。
　　這樣導(dǎo)入：童年是人生最美好的時光，無憂無慮又充滿幻想。你小時候做過哪些有趣得事,留下了難忘的記憶？
　　2、激發(fā)想象，走進(jìn)作者的童年。
　　新課標(biāo)要求：閱讀教學(xué)在發(fā)展語言能力的同時，應(yīng)激發(fā)學(xué)生的想象力和創(chuàng)造力。結(jié)合詞語進(jìn)行聯(lián)想訓(xùn)練能培養(yǎng)學(xué)生的想象能力和創(chuàng)造能力。課題是文眼，冬陽、童年、駱駝隊三個詞組成了文章的題目。包容量如此大、又如此具有審美特質(zhì)的題目，卻是不多見的。要抓住這一素材，展開一個凝練的、對全課的展開都具有重要意義的聯(lián)想環(huán)節(jié)，能達(dá)到“未成曲調(diào)先有情”的效果。
　�。�1）林海音的童年是在老北京的城南度過的。她的童年里又有哪些有趣的事呢？今天，我們學(xué)習(xí)《冬陽·童年·駱駝隊》。
　�。�2）這種形式的題目以前見過嗎？冬陽、童年、駱駝隊三個詞組成了文章的題目，請同學(xué)們展開想象的翅膀，從這三個詞中，你仿佛看到了怎樣的畫面？