《冬陽·童年·駱駝隊》說課設(shè)計
這段話是一個不斷往復(fù)呈現(xiàn)的主旋律，覆蓋了課堂的絕大部分時間和空間。可以說，整堂課，學(xué)生主要就是在笑談趣事的過程中，品悟“童年一去不返”的無奈和感傷。這段話不只是形式的簡單重復(fù)，學(xué)生的理解感悟也在一次次地加深、升華。這是一種回環(huán)旋繞的遞進。在教學(xué)中，這段話一共讓學(xué)生朗讀了四次，達(dá)到了熟能成誦的效果，豐富了語言積累。應(yīng)該說，開始時學(xué)生的誦讀是比較被生硬的，一定程度上游離在課文情緒場之外。而到后來，當(dāng)學(xué)生一次次地與文本與作者做著心靈上的對話，一次次地感受著童年那份遙遠(yuǎn)美好的童真童趣，他們的朗讀也漸入情味味。這種感悟和朗讀的提升，應(yīng)該說是水到渠成地實現(xiàn)的。
(三)提煉主題，感傷與懷念
適時地引導(dǎo)學(xué)生提煉出文章的主題，既是理性思維的培養(yǎng)，同時又能交給他們一定的表達(dá)方法。我是這樣引導(dǎo)的：齊讀：“……可是，我是多么想念童年住在北京城南的哪些景色和人物��！”從這里你讀懂了什么？結(jié)合課文，這里表達(dá)了作者對逝去的童年的一種什么情感？
生：（板）深深的懷念淡淡的感傷
閱讀能提升人的生命質(zhì)量，我總是適時抓住一切機會向?qū)W生推薦經(jīng)典圖書�！冻悄吓f事》當(dāng)然在推薦之列。這本書老師看過，里邊有生活悲慘的妞兒，有命運凄慘的秀貞，有她想念著的蕩悠悠的秋千，還有那那毛茸茸的小雞，希望大家有機會好好讀讀這本書。
最后，再一次回歸主題，讀出感悟：這篇文章就是《城南舊事》的序言。冬陽下的駱駝隊走來了，響著悅耳的駝鈴聲，這是作者關(guān)于童年生活的抹不去的記憶。請大家再來讀讀課題，讀出作者這一份淡淡的感傷，深深的懷念。
五、說板書：
冬陽·童年·駱駝隊
淡淡的感傷
深深的懷念
好的板書是教學(xué)內(nèi)容的濃縮，便于學(xué)生更好地理解課文內(nèi)容。林海音的《冬陽童年駱駝隊》寫得非常美，散文的形式下洋溢著詩般的情愫。這種遙遠(yuǎn)的回憶、感傷的情緒，似乎必是（如佛經(jīng)所言吧）經(jīng)歷過后方能領(lǐng)悟得了的。學(xué)生能感悟到幾分，開始我心中也沒有底，但是在課堂上，襠學(xué)生的朗讀中已滲入了那么多的不可名狀的感觸，文中那種無法言表的情緒被學(xué)生充分地體貼著。它們自然而然也就總結(jié)出了“淡淡的感傷、深深的懷念”這一主題。這正是文章所要揭示的主題，也是我力求想讓學(xué)生感悟到的主題。