竇桂梅教學實錄——《祖父的園子》
師：其實，每一個人都有屬于自己的園子。你有這樣的園子嗎?
生：我沒有。我好羨慕蕭紅�。∷刻炜梢匀我庠趫@子里玩，盡情地游戲。我呢，還要天天寫作業。
生：我也好羨慕她。蕭紅可以摘黃瓜，捉螞蚱，要怎樣就怎樣，要做什么就做什么。我們在城市里，沒有這樣的樂趣。
生：多么令人神往的園子啊。若是我能天天這樣無憂無慮該多好!
師：那么，你說，這園子難道僅僅屬于蕭紅嗎?
生：也不僅屬于她了，感謝她給了我們這樣一個讓我們充滿快樂的園子。
師：是啊，這兩節課，我們不用圖畫，而是用朗讀，再現了一個我們看得見的，以及心里感受到的世界，這或許豐富了你的園子，或許沒有。因這兩節課，也給予了一個可以寄托快樂自由的精神的園子。
師：如果說跟著蕭紅回憶百年前的園子，是一段返回家園的旅途，那么讀《呼蘭河傳》就可以當作一個體驗的過程來對待。那就快去朗讀《呼蘭河傳》吧，你會看到那里更多的世界，會發現更多屬于自己心靈的園子，到那時你一定會說——難以忘卻，忘卻不了。朗讀的確是——
生：再現世界的一種方式。(師板書“再現世界的一種方式”。)
師：我相信，擁有朗讀，習慣朗讀，用朗讀再現世界，也是一種終生受用的方式。