教案：楊氏之子
2、小組合作，疏通課文語句意思。3、全班交流：請(qǐng)每個(gè)小組解釋一兩句。（學(xué)生說出每個(gè)句子大意就行。）4、看注釋，同桌互相說說課文意思。四、深入學(xué)文，體會(huì)孩子回答的精妙。1、討論：讀了課文你覺得楊氏之子聰明嗎？為什么？2、匯報(bào)，教師相機(jī)引導(dǎo)學(xué)生比較：“未聞孔雀是夫子家禽。”與“孔雀是夫子家禽。”在表達(dá)上的不同，體會(huì)孩子回答的委婉又不失智慧。五、感情朗讀、背誦課文六、拓展1.在生活中有哪些語言讓你銘記在心呢？（交流自己搜集的或聽到、看到的精妙語言。）2.默寫課文。3.看《世說新語》中其他小故事。教材分析：本文出自六朝志人小說《世說新語》，該書是我國(guó)第一部志人小說，在中國(guó)古典小說發(fā)展史上有重要的地位。這篇文言文是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教材小學(xué)階段的第一篇文言文。它雖然篇幅短小，但故事風(fēng)趣睿智，語言靈動(dòng)，人物鮮活。...
教學(xué)目標(biāo)1.正確流利、有感情地朗讀課文。2.學(xué)會(huì)生字新詞。3.能理解課文意思，體會(huì)語言的巧妙藝術(shù)。4.能主動(dòng)在生活中搜集、發(fā)現(xiàn)、積累、運(yùn)用精妙的語言。教學(xué)重點(diǎn)1.能理解課文意思，做到感情朗讀。2.能在生活中運(yùn)用精妙語言。...
1、學(xué)習(xí)文言文光會(huì)讀，還不行，還要弄懂字里行間的意思才行。你們覺得可用哪些好方法來讀懂文言文呢？(相機(jī)板書：看注釋、查工具書)那這篇課文到底講了楊氏子的什么事呢？請(qǐng)同學(xué)們?cè)囍蒙线@些方法讀讀課文。...
教學(xué)目標(biāo)：1.會(huì)寫6個(gè)生字，會(huì)認(rèn)3個(gè)生字。2.有感情地朗讀課文，背誦課文。3.能根據(jù)注釋理解詞句，了解課文內(nèi)容，體會(huì)故事中孩子應(yīng)對(duì)語言的巧妙。教學(xué)重點(diǎn)：指導(dǎo)學(xué)生把課文讀流利，讀懂句子。教學(xué)難點(diǎn)：體會(huì)人物語言的風(fēng)趣和機(jī)智。...
教學(xué)目標(biāo)1.正確流利、有感情地朗讀課文。2.學(xué)會(huì)生字新詞。3.能理解課文意思，體會(huì)語言的巧妙藝術(shù)。4.能主動(dòng)在生活中搜集、發(fā)現(xiàn)、積累、運(yùn)用精妙的語言。教學(xué)重點(diǎn)1.能理解課文意思，做到感情朗讀。2.能在生活中運(yùn)用精妙語言。...
【設(shè)計(jì)理念】學(xué)習(xí)文言文最基本的方法是讀，最好的方法也是讀，重點(diǎn)在讀，難點(diǎn)也在讀，在朗讀上必須有時(shí)和量的保證。這是小學(xué)生初次接觸文言文，更應(yīng)該多讀少講，使學(xué)生在讀中感受這千百年流傳下來的古典語言的韻味，，在讀中體味這簡(jiǎn)練的...
【文本呈現(xiàn)】楊氏之子梁國(guó)楊氏子九歲，甚聰惠。孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。為設(shè)果，果有楊梅。孔指以示兒曰：“此是君家果。”兒應(yīng)聲答曰：“未聞孔雀是夫子家禽。...
一、預(yù)習(xí)檢測(cè)看拼音寫詞語。ling gu cōng hu zo y（ ） （ ） （ ）nǎi zh jiāqn dyuē( ) ( ) ( )二、 理解句意、1、注意下列詞語的意思。甚： 惠： 詣： 乃：示： 曰： 未： 2、說說每句話的意思。...
讀《楊氏之子》有感讀《楊氏之子》這篇古文,讓我非常的有著感悟,理解。這篇文章主要講了,在梁國(guó)姓楊的兒子9歲非常的聰明。有一天，孔軍平來找他的父親，父親剛好不在家，父親不在于是就叫楊氏子出來，楊氏子為孔軍平擺設(shè)水果，水果有楊梅...
《楊氏之子》教學(xué)反思《楊氏之子》是小學(xué)階段的第一篇文言文，初次學(xué)習(xí)古文，學(xué)生普遍感到很新鮮。但如何使學(xué)生對(duì)文言文產(chǎn)生一種好的“第一印象”？該讓他們學(xué)到些什么呢？我首先在備課上下了一番功夫。...
板書課題，釋題導(dǎo)入師：今天我們一起來學(xué)習(xí)一篇文言文《楊氏之子》讀課題說說這個(gè)題目的意思（姓楊人家的兒子），師：這是古人說話的方式，你能不能也試著古人說話的方式來介紹自己？師：“楊氏”的意思是姓楊的人家，哪“楊氏之子”的意...
楊氏之子教學(xué)反思《楊氏之子》是小學(xué)生初次接觸到文言文，雖然行文簡(jiǎn)潔，不足百字，但古今字義不同，孩子們閱讀起來還是有一定難度的。所以我以找準(zhǔn)突破口、激起學(xué)生興趣為重點(diǎn)進(jìn)行備課和授課。...
一、說教材1、教材簡(jiǎn)析：《楊氏之子》是人教版小學(xué)語文五年級(jí)下冊(cè)第三單元的第一篇講讀課文。這個(gè)單元教學(xué)主題是語言的藝術(shù)，共四篇課文。通過學(xué)習(xí)文言文、劇本、相聲、記敘文使學(xué)生感受話言表達(dá)的藝術(shù)，并通過綜合性學(xué)習(xí)，搜集、積累用得...
大家好！今天我說課的內(nèi)容是義務(wù)教育課程標(biāo)準(zhǔn)實(shí)驗(yàn)教科書五年級(jí)語文上冊(cè)第三單元第10課《楊氏之子》。下面我就從教材、學(xué)情、教法與學(xué)法、教學(xué)過程，以及教學(xué)板書等幾個(gè)方面進(jìn)行說課。...
一、看拼音寫詞語。jiā qn （ ）二、解釋下面句子中帶點(diǎn)的字。1、孔君平詣其父，父不在，乃呼兒出。 詣：________ 乃：________ 2、孔指以示兒曰。 示：________ 曰：________ 3、未聞孔雀是夫子家禽。...