功到自然成──聽薛翠娣老師教學(xué)《半截蠟燭》有感
再看薛老師對課文第二自然段“伯諾德夫人用絕妙的方法收藏了一份絕密的情報(bào)”的處理，當(dāng)時(shí)的解讀很豐富，但是如何讓學(xué)生自主地讀文體會呢？薛老師直入重點(diǎn)，抓住“絕密”和“絕妙”二個(gè)詞，讓學(xué)生自己讀文體會，從哪些地方看出“絕密”和“絕妙”？一下子就把第二自然段拎了出來，給人百毛皆順的感覺，不禁讓我們暗暗叫妙。再如對課文第5自然段的處理，也是直接抓住讀文感受，用一個(gè)詞來表達(dá)，劃出相關(guān)詞句，就把復(fù)雜的內(nèi)容簡單化了，而且學(xué)生獲得了多方面的讀文感受。第6自然段也是如此，小女兒為什么能成功的？自己讀文仔細(xì)研究，直入主旨，讓學(xué)生自主讀文體會，學(xué)生不知不覺就走入了文本。這些看似簡單卻讓我們直喊精妙的設(shè)計(jì)，都是來自于薛老師對文本深入獨(dú)特的解讀啊！
我想說，薛老師的課再次說明了教師對教材解讀的重要性，功到自然成，只有教師對教材進(jìn)行深入的解讀，才能引領(lǐng)學(xué)生走進(jìn)文本，才能上出輕松、簡約而又語文味濃濃的課來！
【備注】
請參照本課中薛翠娣老師的《半截蠟燭》課堂實(shí)錄。