再見了親人教師教案
4、 小結(jié)：為了朝鮮人民，無數(shù)志愿軍戰(zhàn)士犧牲了自己寶貴的生命，把鮮血灑在朝鮮這片國(guó)土上。所以說中朝人民的友誼是鮮血凝成的。這是人世間最崇高，最珍貴的情誼。
5、 指導(dǎo)朗讀。
（1） 想一想，志愿軍戰(zhàn)士是懷著怎樣的心情來追述這些歷歷在目、催人淚下的感人事跡的？ （感激、感動(dòng)、贊美、激動(dòng)）
（2） 請(qǐng)選擇自己體會(huì)最深，最受感動(dòng)的事例來朗讀。注意表達(dá)你體會(huì)到的思想感情。
學(xué)生個(gè)人練習(xí)朗讀。
三、 學(xué)習(xí)抒情部分。
1、 提問、思考：現(xiàn)在志愿軍就要同這些朝鮮親人分別了，此時(shí)此刻，他們是怎樣抒發(fā)自己那依依惜別之情呢？從課文中找出有關(guān)語句來讀一讀，想想怎樣讀出句子中的感情。
學(xué)生個(gè)人自由讀。
2、 學(xué)生評(píng)讀。
注意：（1）體會(huì)與大娘告別時(shí)的不舍之情，對(duì)小金花的疼愛、不放心，對(duì)大嫂的不忍心。
（2）體會(huì)反問句的作用。
3、 師述：下面我們把敘事與抒情連起來讀。請(qǐng)選擇自己體會(huì)最深的一個(gè)自然段朗讀，注意表達(dá)出志愿軍的思想感情。
學(xué)生個(gè)人讀，指名讀。
四、 學(xué)習(xí)最后三個(gè)自然段。
1、 導(dǎo)語。戰(zhàn)士即將啟程，列車就要開動(dòng)。每望一眼親人的面孔，便引起難忘的回憶，每告別一句，淚水便會(huì)涌出。我們的戰(zhàn)士是在淚雨里，情海中前進(jìn)。請(qǐng)同學(xué)們親眼看一看當(dāng)時(shí)的送行場(chǎng)面。
2、 看錄像。
3、 導(dǎo)讀：這是一個(gè)激動(dòng)人心、充滿留戀之情的場(chǎng)面。此時(shí)車內(nèi)車外，人們?yōu)I道別，兩國(guó)人民是在捧著一顆顆赤誠(chéng)的心向最親最愛的人告別呀！請(qǐng)同學(xué)們有感情地朗讀最后三段課文，體會(huì)這種感情。
學(xué)生個(gè)人練習(xí)朗讀。
4、 師生共讀。
師：戰(zhàn)士們登上了列車，望著慈祥的老媽媽，剛強(qiáng)可愛的小金花，架著雙拐的大嫂,著這些可敬可愛的親人，望著這片曾經(jīng)灑過鮮血的土地，志愿軍從心底里發(fā)出 了喊聲：
生：再見了，親人！再見了，親愛的土地！
師：汽笛響了，列車開始啟動(dòng)。緊緊拉著的手松開了，列車前行，親人向后退去。戰(zhàn)士們多想再看他們一眼呀！于是，他們只好請(qǐng)求隆隆前進(jìn)的列車：
生：列車呀，請(qǐng)開得慢一點(diǎn)，讓我們?cè)倏匆谎鄢r的親人，讓我們?cè)谶@曾經(jīng)灑過鮮血的土地上再停留片刻。
師：然而，列車飛快地向前駛?cè)ィH人離我們?cè)絹碓竭h(yuǎn)了。戰(zhàn)士們只好揮起手，大聲呼喊著：
生：再見了，親人！我們的心永遠(yuǎn)跟你們?cè)谝黄稹?br>5、小結(jié)：列車開走了，然而中朝兩國(guó)人民的心永遠(yuǎn)連在一起。正如金日成首相所說的"中國(guó)人民志愿軍同朝鮮人民之間結(jié)成的深厚友誼將永遠(yuǎn)留在朝鮮人民子子孫孫的心中。"
（出示投影）
五、仿寫。
1、 總結(jié)寫法：課文學(xué)完了，這篇充滿深情的抒情散文深深地打動(dòng)了我們的心。那么作者是怎樣歌頌情，表達(dá)情的呢？
學(xué)生回答 板書：敘事 抒情 第二人稱
2、 仿寫。
師：同學(xué)們，我們將要畢業(yè)，想象一下，當(dāng)你與共同學(xué)習(xí)、生活了六年的同學(xué)、老師告別時(shí)，你的心情會(huì)怎樣？
學(xué)生回答（不舍）
師：昨天老師讓大家回憶發(fā)生在自己與同學(xué)、老師之間的一件件往事。請(qǐng)你選擇其中一件最讓你感動(dòng)的事例，仿照課文前三自然段的寫法寫一段話，歌頌同學(xué)情，師生情，并表達(dá)自己的感情。可以先抒情再敘事，也可以先敘事再抒情，水平高的可以先抒情后敘事再抒情。