讀《半截蠟燭》
學(xué)情分析:
《半截蠟燭》故事性強(qiáng),孩子樂(lè)于閱讀。但第二次世界大戰(zhàn)這一時(shí)代背景孩子們是缺乏了解的,對(duì)德國(guó)法西斯的殘暴、伯諾德夫人一家所面臨的危險(xiǎn)可能也僅限于文字的理解,絕對(duì)不可能有“感同身受”的感覺(jué)。另外,文中對(duì)人物動(dòng)作、神態(tài)、語(yǔ)言以及心理活動(dòng)的描寫(xiě)特別細(xì)膩,著力表現(xiàn)出伯諾德夫人母子三人的機(jī)智勇敢與愛(ài)國(guó)情懷,這一寫(xiě)作特點(diǎn)也應(yīng)引導(dǎo)學(xué)生細(xì)讀感悟。
我的解讀:
蠟燭,已隨著時(shí)代的發(fā)展逐漸淡出歷史舞臺(tái),只是偶爾在我們的生活中露一下臉。本文以“半截蠟燭”為題,突出蠟燭在文中的獨(dú)特地位。它是伯諾德夫人藏匿秘密情報(bào)的所在,它是突然闖進(jìn)家中的德軍的照明之物,它維系著伯諾德夫人、杰克、杰奎琳的生命之線(xiàn),維系著情報(bào)站的生死存亡,維系著大批軍人、國(guó)家的利益命運(yùn)!全文以半截蠟燭為線(xiàn)索,層層推進(jìn),讓讀者的心隨著它的點(diǎn)燃、熄滅、點(diǎn)燃而一次次揪緊!
為什么將秘密情報(bào)藏在半截蠟燭內(nèi)?
“為了情報(bào)安全,她想了許多辦法,但始終放心不下。”
情報(bào)是“絕密”的,其重要性可見(jiàn)一斑。而為了這樣絕密的、重要的情報(bào)的安全,伯諾德夫人想了“許多辦法”,可見(jiàn)是費(fèi)盡了心思,但即使這樣,還“始終放心不下”,一方面說(shuō)明情報(bào)非常重要,一定得有個(gè)萬(wàn)全之策才行,另一方面說(shuō)明,要保證情報(bào)的安全是多么地不容易。(由此也可感受德軍的陰險(xiǎn)殘暴,伯諾德處境的艱難與危險(xiǎn),她們一家簡(jiǎn)直是提著腦袋在完成任務(wù)。)
“由于蠟燭擺在顯眼的桌子上,反而騙過(guò)了前來(lái)搜查的德軍。”
為什么“顯眼”的地方反而安全?伯諾德夫人這一方法的“絕妙”體現(xiàn)在哪?按照正常的心理,這樣重要的絕密情報(bào)當(dāng)然藏匿著越隱蔽越好,這樣才能保證情報(bào)的安全。但在德軍經(jīng)常性的徹底的搜查下,哪有這樣的好地方呢?伯諾德夫人反其道而行之,把重要情報(bào)就放在德軍的眼皮底下,放在“顯眼”的位置,德軍反而不在意,另一個(gè),半截蠟燭是家庭中常用之物,因而能騙過(guò)了德軍的眼睛。事實(shí)證明,這個(gè)藏匿方法是有效的、絕妙的。
伯諾德夫人、杰克、杰奎琳分別是怎樣做的?為什么只有杰奎琳能取得成功?
杰奎琳:嬌聲、可愛(ài)、鎮(zhèn)定(道過(guò)晚安)/少校也有一個(gè)這么大的小女兒。
一方面杰奎琳表現(xiàn)沉著,沒(méi)有絲毫的慌張與破綻,她利用小女孩的優(yōu)勢(shì),“嬌聲”提出“合情合理”的要求,沒(méi)有引起德國(guó)軍官的注意,又喚起了德國(guó)少校內(nèi)心深處的“人性”,恰恰他也有一位差不多的女孩,因此,杰奎琳憑著自己的機(jī)智勇敢消除了一場(chǎng)迫在眉睫的危機(jī)。
“正當(dāng)她踏上最后一級(jí)樓梯時(shí),蠟燭熄滅了。”
這樣的結(jié)尾留給人們無(wú)限的想象空間,故事似乎結(jié)束又未結(jié)束,人們的心還懸在半空,危機(jī)真正過(guò)去了嗎?還會(huì)發(fā)生什么樣的故事?記得曹文軒先生曾在講座中說(shuō)過(guò),好的小說(shuō)就在于結(jié)尾是“留有懸念”的,它會(huì)吸引著你不斷地閱讀、不斷地揣摩……我想,這篇文章的結(jié)尾也是如此,它戛然而止的時(shí)候,故事的敘述者便成了 “你、我、他”,我們可以一起來(lái)續(xù)寫(xiě)這精彩的故事。