將相和教學實錄
一、任務驅動，引發探究：
1、同學們，上節課我們了解了課文的主要內容。你覺得廉頗和藺相如由和轉向不和的原因是什么？課文中哪里開始寫到了不和。
課件出示：“我廉頗功無不克，戰無不勝，立下許多大功。他藺相如有什么能耐，就靠一張嘴，反而爬到我頭上去了。我碰見他，得給他個下不去！”
2、請同學們自由讀一讀，看看你從廉頗的話中能讀懂些什么？
生：我讀出了廉頗內心的強烈不滿。
生：我讀出了廉頗當時十分生氣。
生：我讀出了廉頗不服的原因，他覺得藺相如就靠一張嘴，沒什么能耐。
生：廉頗想尋找機會報復，以除心頭之恨。
師：對呀！想當年，廉頗在沙場上，所向披靡，橫掃千軍，為趙國立下了赫赫戰功，而如今他覺得藺相如靠一張嘴一步登天，廉頗他心里是一肚子氣呀，誰能讀出他滿肚子的氣？
（生讀）
3、激起沖突：同學們，假如說廉頗整天這樣生著悶氣，整天想著怎樣給藺相如個下不去，整天想著怎樣尋機報復，后果會怎樣？
生：他們可能會鬧翻。
生：他們的矛盾可能會激化，給趙國帶來不穩定，從而削弱趙國的力量。
生：秦王可能會從中漁翁得利，一舉消滅趙國。
……
二、整體閱讀，主動探究：
1、正如同學們所說的，這樣下去，廉頗和藺相如遲早有一天會鬧僵，到那時，趙國可能將國將不國了。俗話說，天下興亡匹夫有責�，F在你們都是廉頗的屬下，你們有責任阻止這場災難的發生。你現在的任務是勸服正在氣頭上的，什么也聽不進去的廉頗。我相信你們都是心明眼亮的人，我也相信你們有這個能力。為了勸好，老師建議大家讀讀全文，看看藺相如是不是真的靠一張嘴，沒什么能耐？
2、提供學習支架：
多媒體出示學習提示：
學習任務：一邊讀一邊感悟，哪些地方你看出了藺相如并不僅僅靠一張嘴，他是有能耐的。
學習建議：老師建議大家先劃出重點句子或重點詞揣摩人物特點，并感情朗讀，然后采用擺事實或講道理的方法，來說服廉頗。
友情提醒：你可以直接從藺相如的語言、動作來體會藺相如的特點；也可以從趙王和秦王的表現跟藺相如作對比，從而體會藺相如的特點。
3、學生自主研究
4、同桌、前后練說---指名說
教師相應點撥
生1：廉大將軍，我看你還是和藺上卿和好吧！
師：憑什么？
生1：我覺得藺相如之所以能當上上卿，也不是光靠一張嘴皮子呀！
師：哦？我倒想聽聽！
生1：在“完璧歸趙”事件中，其他大臣都沒有主意，可藺相如勇敢得擔當起了重任。從這件事中，他表現出了超人的智慧和舍己為國的精神。這樣一個好人，難道就不值得你和他交朋友嗎？再說了，趙國那么大，你們兩個能共處一室也是一種緣分，為什么不好好相處呢？
師：不錯，在危難之際，藺相如能挺身而出，擔當重任，此種勇氣，的確令人佩服！
生 2：廉大將軍，您與藺上卿井水不犯河水，又何必要招惹他呢？你們同在一個屋檐下，都是為趙王效力，趙國就像是一個天平，你們倆就是天平的兩端，少了一個，趙國也支撐不住。如果你和藺相如鬧內訌，秦王還不乘虛而入，到時候你一定會后悔的。再說，藺相如有膽有謀，十分能干，做上卿也應當呀！
師：你說，藺相如有膽有謀，何以見得？