【教學(xué)目標(biāo)】1、知識目標(biāo)：理解課文內(nèi)容，分析人物品質(zhì)。2、能力目標(biāo)：培養(yǎng)學(xué)生朗讀能力、表演能力、轉(zhuǎn)述能力等。3、德育目標(biāo)：學(xué)習(xí)藺相如和廉頗為國家利益著想的好品質(zhì)。【教學(xué)重點(diǎn)】通過討論分析人物品質(zhì)。...

【教學(xué)目標(biāo)】1、學(xué)會本課生字詞，理解“完璧歸趙、負(fù)荊請罪”等詞語的意思。2、初步認(rèn)識過渡句，了解其在文中的作用。3、抓人物言行感受人物品質(zhì)，懂得“國家利益高于一切”、“和為貴”的道理。...

【教學(xué)目的】1、對學(xué)生進(jìn)行愛國主義教育。2、學(xué)習(xí)通過人物言行突出人物品質(zhì)的寫法。3、學(xué)會簡要復(fù)述故事。【教學(xué)重點(diǎn)】1、學(xué)習(xí)通過人物言行突出人物品質(zhì)的寫法。...

【教材分析】課文以秦趙兩國的矛盾為背景，記敘了“完璧歸趙”、“澠池會見”、“負(fù)荊請罪”三則故事，著力描繪了藺相如機(jī)智勇敢的形象，謳歌了他忠于國家、大義凜然的高貴品質(zhì)。...

一、教學(xué)目標(biāo)（一）理解課文內(nèi)容，體會人物的愛國思想和他們各自的美好品質(zhì)。（二）在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，分清事情的前因后果。（三）復(fù)述“負(fù)荊請罪”這個故事。（四）有感情地朗讀課文。...

【教學(xué)目標(biāo)】1、理解課文內(nèi)容，體會人物的性格特點(diǎn)和美好品質(zhì)。2、分清每個小故事的前因后果和它們之間的聯(lián)系。3、把三個小故事任選一個編成課本劇演一演。【教學(xué)重點(diǎn)】1、通過人物的言行，分析人物的個性特點(diǎn)。...

作者：江蘇鎮(zhèn)江 江春華 教學(xué)目的：學(xué)習(xí)第三個故事《負(fù)荊請罪》，教育學(xué)生學(xué)習(xí)藺相如以國家為重、顧全大局的品質(zhì)和廉頗知錯就改的精神。教學(xué)過程：一、提示課題昨天，我們學(xué)了前面兩個故事，看到藺相如為使完璧歸趙，在秦王面前臨危不懼，...

龍港鎮(zhèn)第二小學(xué) 楊愛仙 一、教材分析：課文以秦趙兩國的矛盾為背景，記敘了“完璧歸趙”、“澠池會見”、“負(fù)荊請罪”三則故事，著力描繪了藺相如機(jī)智勇敢的形象，謳歌了他忠于國家、大義凜然的高貴品質(zhì)。...

一、教材分析：課文以秦趙兩國的矛盾為背景，記敘了“完璧歸趙”、“澠池會見”、“負(fù)荊請罪”三則故事，著力描繪了藺相如機(jī)智勇敢的形象，謳歌了他忠于國家、大義凜然的高貴品質(zhì)。...

將相和》是一篇?dú)v史故事，是根據(jù)司馬遷《史記》中的《廉頗藺相如列傳》改寫而成的。它以秦趙兩國的矛盾為背景，記敘了“完璧歸趙”“澠池之會”“負(fù)荊請罪”三個小故事，寫出了將相之間由“和”到“不和”又到“和好”的轉(zhuǎn)變。...

“廉頗老矣，尚能飯否”——《將相和》教學(xué)設(shè)計(jì)談?wù)憬?陳建紅 設(shè)計(jì)理念《將相和》一文由《完璧歸趙》、《澠池之會》、《負(fù)荊請罪》三個故事組成。從故事中我們可知，兩人物既有個性，又有共性。...

演·說·寫——我教《將相和》安徽省五河縣實(shí)驗(yàn)小學(xué) 王靜邦 《將相和》（六年制第十冊）是一篇?dú)v史故事，是根據(jù)司馬遷《史記》中的《廉頗藺相如列傳》改寫而成的。...

一、教學(xué)目標(biāo)1.理解課文內(nèi)容，從藺相如為了國家利益，對敵不畏強(qiáng)暴、機(jī)智勇敢，對友胸懷寬廣、忍辱退讓的好品質(zhì)中受到啟發(fā)和教育。2.在理解課文內(nèi)容的基礎(chǔ)上，分清事情的前因后果。3.學(xué)習(xí)本課的生字新詞，理解重點(diǎn)詞語的意思。...

《將相和》這篇課文是根據(jù)中華優(yōu)秀傳統(tǒng)文化經(jīng)典《史記.廉頗藺相如列傳》改編。也是人教版教材的傳統(tǒng)課文，大家耳熟能詳，膾炙人口。課文由 “完璧歸趙”、“澠池會見”、“負(fù)荊請罪”三個小故事組成。...

《將相和》這篇課文由“完璧歸趙”、“澠池之會”、“負(fù)荊請罪”三個小故事組成。每個故事都有矛盾的發(fā)生、發(fā)展和結(jié)果，有相對的獨(dú)立性，但又緊密聯(lián)系，合起來構(gòu)成《將相和》這一完整曲折的故事。...