《綜合性學習：走進信息世界》教案①
2、從家中每個人了解的信息中，可以看出一個人的興趣愛好和特長。如，爸爸喜歡體育和了解國家大事，媽媽關心跟家庭生活有關的信息，我比較注意有趣的信息。
3、我們家的信息主要來自廣播、電視和報紙，也有一些是直接看到或聽到的，來自網絡的信息不多，因為爸爸媽媽都沒有上網的習慣，家里也沒有裝寬帶網，上網不方便。
二、學生各自修改自己的調查表
三、展示各自的調查表，談談收獲與疑惑
第五課時
〖學習目標〗
閱讀課文資料《神奇的電腦魔術師》《網上呼救》《把握自己》明白合理利用信息、傳遞信息的好處，了解不良信息傳播給青少年的不好的影響。
〖學習過程〗
一、引入
“隨著計算機技術的飛速發展，人們研制成功了集多媒體功能于一身的電腦。如今，這種電腦已經走進尋常百姓家。人們可以使用它看電視，聽廣播，打電話，發傳真，聽cd，看vcd，唱卡拉ok……要是你的多媒體電腦連接了貫通全球的信息高速公路，還可以在家中獲取來自世界各地的最新信息。那才真叫秀才不出門，盡知天下事呢！”
神奇的網絡──信息高速公路，叫多少人著迷，因為它為人提供了那么多方便。有時候就像天使一樣幫你做你想到的許多事情。可是，網絡有時候也會變成魔鬼，讓人迷失方向甚至走如歧途。這是怎么回事呢？
二、快速瀏覽課文資料《神奇的電腦魔術師》《網上呼救》《把握自己》
1、掃清閱讀障礙：讀生詞，質疑。
2、自由瀏覽課文，以“網絡是天師還是魔鬼”為主題，在文中找資料做批注，準備發言。
三、全班交流
1、電腦和網絡在文中幫助人們做了什么？
讀讀感觸深的句子，談談感想。
你還能利用網絡做什么？
小結：利用網絡實現的現代信息傳遞對人們生活的影響很大，給人們的工作、生活帶來巨大的方便。比如，銀行用網絡實現在atm機上存取款，郵局用網絡快速匯款，醫生利用網絡給在家中的病人看病，觀眾在家中通過網絡觀看演出……只要我們想得到，網絡就能做到。
2、《把握自己》一文中，舉了哪些“電子殺手”做的壞事？（有的……有的……有的。）
班級或其他班級有同學已經開始被“電子殺手”盯上了嗎？舉例說一說。
小結：不健康網站、沉湎于網絡游戲對青少年的危害很大，同學們要把握好自己，利用好網絡資源，而不要被它控制和奴役。
四、布置課外活動任務和下節課內容
我們下節將圍繞“怎樣正確利用電視、網絡等媒體” 開一個辯論會，下面大家設計一個辯題，以便課外找好有用的信息資料當辯論用的證據。
如：“小學生上網聊天好處多/小學生上網聊天壞處多”“小學生應該多看電視/小學生不應該多看電視”……
辯題訂好后，學生交流如何找自己需要的信息。
〖資料鏈接〗怎樣在報刊中尋找信息
翻閱一下我們身邊的報紙和雜志就會發現：有的主要發表文學作品，比如《兒童文學》；有的主要報道各種新聞，比如《中國少年報》；有的主要刊載科學方面的知識，比如《我們愛科學》……要在報刊中快速地尋找有用的信息，首先要選擇相應的報紙和雜志。
報紙是分版面的，每個版面有一個主題，如，“國內新聞”“科技與教育”，閱讀報紙時首先要根據自己需要的信息選擇適當的版面。報紙上文章的標題比較醒目，而且概括了文章的主要內容，快速瀏覽文章的大標題，能更快地找到你需要的信息。如果你找到了與正在研究的問題相關的文章就得仔細閱讀，詳細了解有關信息，并用摘記、剪貼等方式及時保存有價值的信息。