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五年級下冊口語交際“聊聊熱門話題”教學設計

五年級下冊口語交際“聊聊熱門話題”教學設計

教學目標:
1.積極參與聊天過程,能清楚講述事情過程,充分表達自己的看法。
2.認真傾聽,能抓住同學發言的要點,進行補充或者爭辯。
3.交流時尊重、理解對方,引導關注時事,感受聊天樂趣。
教學時間:一課時
教學過程:
一、直奔主題,打開話題
1.調查引導:有多少學生喜歡聊天?希望每位學生都積極投入到聊天中,到下課的時候,可能對聊天會有更深的體會。
2.打開話題:知道什么是熱門話題嗎?近段時間,在我們的學校、家庭、社區里發生了什么事情?在國際國內有哪些新聞?回憶回憶,四人小組聊聊,每組為大家推薦一個話題。
3.梳理話題:用一兩句話把推薦的話題講清楚。其他同學如果發現不是熱門話題,及時提出商討。
二、選一話題,習得方法
從學生推薦的熱門話題中,選擇一個大家都熟悉和感興趣的話題,引導全班一起聊天。教師要注意引導學生發現:要想聊得深入,聊得痛快,就得搞清楚話題的內容,然后圍繞話題,從不同角度去思考;同時要認真傾聽同學的發言,積極地進行補充或者爭辯,充分發表自己的看法和理由。
三、組內交流,全班分享
1.四人小組共同選定一個話題,深入地聊一聊。然后商量商量:以什么方式將聊天的內容跟全班分享?可以是一個同學講述小組聊的內容,也可以幾個同學合作展示,各組可以充分發揮自己的創造性。
2.各小組自愿與全班分享話題。主要是兩方面內容:一是匯報小組聊的內容,二是傾聽大家意見,可以組織全班同學繼續聊聊。
在這個過程中,要引導學生一邊聊一邊留心:自己覺得哪位同學在哪一方面表現好,或者想給哪位同學提點建議,聊完后就直接對同學說。應該引導學生關注怎樣把話題引向不同方面的探討,關注口語交際的能力,比如,說話自信,說得清楚,用詞恰當,語言美,尊重他人,注重禮儀。
四、總結好處,練習表達
1.引導學生回味聊天有哪些好處?此處應特別關照不太喜歡聊天的同學的感受。
2.引導學生用一句話把聊天的好處連起來說說。學生能用上“既……又……”“不僅……而且……”“能……能……還能……”等等說話。
3.鼓勵孩子有空的時候,多和他人聊天,會受益很多。
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