與象共舞（教案）
教學(xué)目標(biāo)：1、學(xué)會熟視無睹、沖鋒陷陣、攻城奪壘、翩翩起舞等詞語。
2、了解泰國獨(dú)特的風(fēng)情，體會泰國人與象的和諧相處。
3、體會文章表達(dá)上的特點(diǎn)。感情朗讀，積累優(yōu)美的語言。
教學(xué)重難點(diǎn)：了解泰國獨(dú)特的風(fēng)情，體會泰國人與象的和諧相處。感情朗讀，積累優(yōu)美的語言。體會文章表達(dá)上的特點(diǎn)。
教學(xué)過程：
一、談?wù)剬ο蟮牧私鈱?dǎo)入課題，引發(fā)思考：什么是“共舞”？
二、整體感知課文，熟悉課文的結(jié)構(gòu)，歸納出五個人與象的小故事。即：人象同行 人象共生 人象相親 人象同樂 人象共舞
三、細(xì)讀五個小故事，談?wù)剰闹形虺隽耸裁矗?br>在學(xué)生自由發(fā)言的基礎(chǔ)上，教師點(diǎn)出“情”。再次引發(fā)學(xué)生的思考。
四、品讀課文前三個自然段，體會人與象之間的感情。
1、從第一段，“熟視無睹”“自然”及句子“它會對你搖一搖它那對蒲扇般的大耳朵，不慌不忙地繼續(xù)走它自己的路，一副悠閑覺著的樣子�！笨梢钥闯觯笠寻讶水�(dāng)做了朋友。
2、從第二段，“大象曾經(jīng)馱著武士沖鋒陷陣，攻城奪壘；曾經(jīng)以一當(dāng)十，以一抵百地為泰國人做工服役。”可以體會到人與象在戰(zhàn)斗和工作中結(jié)下了深厚的友誼。
3、從第三段，“人和象之間沒有距離。”“象的耳朵拍到了我的肩膀，象的鼻息噴到了我的身上�！薄捌届o坦然”“晶瑩溫潤”等處體會到人與象親人般的感情。
五、由于二者之間這種獨(dú)特的關(guān)系，所以，在泰國象與人之間有很多有趣的故事。請同學(xué)們自由朗讀課文的四、五段。教師指導(dǎo)學(xué)生感情朗讀大象為人做按摩一部分和大象“翩翩起舞”時的動作描寫。
六、感情朗讀的基礎(chǔ)上引發(fā)思考，笨拙的大象為何能“翩翩起舞”。
結(jié)合課文的最后兩句話體會到大象除因聰明外還因為心情的愉快。而心情的愉快很大程度上是因為人們對它有著親人一般的感情。
七、再讀課題與象共舞，重新理解什么是“共舞”？“共舞”體現(xiàn)的不僅是人與象在臺上的共同舞蹈，也有生活中和工作中的互相幫助，是人與象的和諧相處。
八、泰國人與象之間的關(guān)系給我們什么樣的啟示？請每個同學(xué)寫一條廣告語來告誡那些傷害動物的人。
附：板書設(shè)計
與象共舞
同樂
相親 親
和諧 人象 情
共生 友
同行