《故事兩則》教學設計（五年級下冊選學課文第二課）
教學目的：1、有感情地朗讀課文，了解課文主要內容，體會文字打動人心的原因，說說自己的感受。
2、通過法國著名詩人幫助老婦人的故事，教育學生學習詩人同情幫助殘疾人的善良品質，激發學生學習語言的熱情。
3、培養學生的想象力，從而更深人體會語言的魅力。
4、學法遷移，自主學習《“我們一起消滅法西斯” 》。
教學重點、難點：了解課文內容，感受“春天到了”這句話能打動人心的原因，感受語言文字的魅力。
教學過程：
一、談話導入，揭題課題。
1、課件展示文中插圖，學生看圖說話。
2、學生朗讀課文中描寫婦人的片斷：她佝僂著腰，衣衫襤褸，蒼白的頭發在風中飄蕩。在她的身旁，立著一塊木牌，上面寫著：“我什么也看不見！”
3、師：一位滿頭白發、衣衫襤褸、佝僂著腰的老婦人，站在街頭乞討了整個上午，可是到了中午，她還是什么也沒得到；晚上，情況卻發生了很大的變化，過往行人紛紛給她銅幣。這是怎么回事呢？是什么產生了這么大的魔力呢？其實，就因為——《加了一句話》（板書課題）
4引導學生質疑：詩人加了一句什么話？
二、初讀課文，了解大意
1、師：下面請大家自己大聲朗讀課文。在讀課文時，除了思考“詩人加了一句什么話？”你還要對自己提哪些要求？
2、學生自讀課文。
3、用幾句話概括課文內容。可采用填空的方式。
雙目失明的老婦人 ；詩人 ；
行人們 。
三、再讀課文，走進心靈
1、走近老人
師：讓我們再次走近老人，讀——她佝僂著腰，衣衫襤褸，蒼白的頭發在風中飄蕩。在她的身旁，立著一塊木牌，上面寫著：“我什么也看不見！”（學生再次朗讀）
師：有哪些人經過老人身旁呢？
小練筆：（選擇其中一個人物來寫）
一位衣著華麗的紳士 。
一位珠光寶氣的貴婦 。
一個打扮入時的少女 。