古詩二首《蜂》《秋浦歌》教學設(shè)計
試讀、指名讀、齊讀、試背 齊背古詩,邊背邊想象情景。 第二課時教學過程:
教學環(huán)節(jié)
教師教學活動 學生學習活動 創(chuàng)設(shè)情景導入新課小蜜蜂為釀蜜而勞苦一生,積累甚多而享受甚少,古今中外,多少文人墨客為之贊嘆。為贊美蜜蜂,詩人羅隱也創(chuàng)作了一首優(yōu)美的詩。板書題目:《蜂》,并指讀。
簡介作者 齊讀課題 自讀詩文啟迪質(zhì)疑
這首詩寫了什么內(nèi)容?有什么不懂的地方?
羅隱在贊美蜜蜂什么?
用學過的方法,自讀,思考: 學生小組試講,逐句理解。 精講詩意體會思想感情。 提示:無論是平原田野還是崇山峻嶺,凡是鮮花盛開的地方,都是蜜蜂的領(lǐng)地。這里作者運用“不論”、“無限”、“盡”等詞,寫出了蜜蜂辛勤采蜜的情景。
蜜蜂這樣辛勤采蜜是為了誰? 說說這首詩表達了作者什么樣的感情?這種感情作者是如何表達的?朗讀體會 自由讀全詩,連貫講詩意。
思考議論,加深理解。
體會作者表達的思想感情。
①輕聲自讀,思考,蜜蜂在那兒采蜜?
②想象前兩句詩中蜜蜂到處辛勤采蜜的情景,體會蜜蜂的辛苦。 進一步通過朗讀,揣摩、體會。 有感情地朗讀,想象情景。
贊美蜜蜂。
鞏固練習 同學們,此時,你就是羅隱筆下的小蜜蜂,你和伙伴們是怎樣在百花中到處飛翔、辛勤采蜜的? 先小組討論,再集體討論。 小結(jié)
蜜蜂采花釀蜜一生,也是貢獻了一生,不求名利,為人類所造福。蜜蜂的這些貢獻,不求名利,蜜蜂的博采和精心釀造,也是同學們應該具備的,只有這樣,我們方能如蜜蜂一樣,釀造出香甜美味之蜜。 集體品讀 升華感悟