《囚歌》公開課教案
6. 第二輪重點——
【① 齊讀、分組讀、試背等。②老師再背時故意將“渴望”、“怎能”背成“盼望”、“不能”，故意漏背“深深地”，以激勵學生體悟原詞、原句的意蘊（如學生在之前的環節中已有涉及，則省去此）。③鼓勵學生繼續質疑問難，并合作著問答、評點，辨析兩個意蘊不同的“自由”等（前一個“自由”——不再被關在牢房里的叛徒、走狗的生活；后一個“自由”——人們應該過上的自由自在的幸福生活）。】
7. 齊聲朗讀、試背、跟背。
8. 征得學生同意后，教師提問——
①葉挺軍長想不想出獄？
②葉挺軍長能不能出獄？
要求學生在詩文中找答案、找依據，并盡可能地調動起現場辯論。
【備份：第一自然段：“不能、能”；第二自然段：“想、不能”；第三自然段：希望……一齊燒掉，應該……得到永生，實質上就是“不想、也決不能”。葉挺軍長渴望著自由。在當時的情況下，只要當人民的叛徒，做敵人的走狗，就能出獄。但葉挺軍長深深地知道，要當了叛徒和走狗才出獄，寧可不出獄。這是真正的革命人應有的意志和決心。】
第四時段：師言小結
就在這想又不想、能又不能之中，為了尊重自己的高尚人格，為了承擔起革命者肩負的光榮責任，葉挺軍長毅然作出了自己的選擇——堅決不當叛徒和走狗，立志和無數的革命者一樣，愿以犧牲自己生命的代價，去爭取民族的解放,去贏得人民的自由和幸福！葉挺軍長為了正義和人民堅貞（板書）不屈的精神永生（板書）！
第五時段：根據課堂上的實際演化情況進行專項檢驗
㈠ 讓學生各自連貫而完整地說說全詩的意思，隨后點1～2位學生交流，適當評點，教師相機范說（此略）。
㈡ 要求學生正確、流利、有感情地齊誦、齊背全詩，并展示其應有的質量和水平。
第六時段：結語
……《囚歌》，是葉挺軍長在敵人牢房中寫下的一首詩。這首詩，完全稱得上是一曲革命者堅持正義、堅貞不屈的戰歌。希望大家課后再去好好復習，更好地理解這首詩。立志向葉挺軍長學習，當一個懂得尊重自身、勇于承擔責任（板書大括號）的大寫的人。
第七時段：作業布置
㈠ 背誦、默寫全詩。
㈡ 進一步體味全詩的意思，并向他人作適當轉述。
附：板書
懂得尊重自身
囚歌·葉挺｛ ｝ 堅貞、永生！
勇于承擔責任