教材分析： 《用目光傾聽》一課是五年級下冊第四單元中的一篇兒童詩，它分為四節，用樸實的語言說明了一個深刻的道理：與人交往要真誠。教學目標： 1.正確、流利、有感情地朗讀詩歌。 2.理解詩歌內容，并進行詞語和佳句的積累。...

教學目標：1、朗讀詩歌，體會詩歌蘊含的意思。 2、朗讀詩歌，談談對“用目光傾聽”的理解 3.引導學生懂得與人交往一定要真誠。教學重、難點：體會作者怎樣緊扣題目，節節深入表達主題，理解“用目光傾聽”的含義。...

教學目標1、朗讀詩歌，體會詩歌蘊含的意思。2、朗讀詩歌，談談對用目光傾聽的理解3.引導學生懂得與人交往一定要真誠。課前準備教師：網絡查詢金波的有關資料學生：將詩歌讀熟，查找理解伴隨、真誠、傾聽、燦爛、千言萬語、傳送、照耀7個詞...

教學目標：1、能正確、流利、有感情地朗讀課文。2、認識14個生字，理解由生字組成的詞語。繼續培養學生的識字、寫字能力。3、通過具體的語句理解課文內容，感受文中人物的內心世界，培養語感。...

教學目標：知識目標：學習本課生字，理解和積累本課詞語；知道灰塵的特點和作用。能力目標：理解課文主要內容，繼續引導學生學習說明文的表達方法，體會假設、列數字、對比等說明作用。體會作者準確地用詞、形象地表達。...

一、復習導入1、回想一下，這篇課文主要寫了什么？（主要寫了他發明炸藥的事）能具體說說他發明了什么炸藥？（先發明了液體炸藥，然后是。。。）出于什么目的，他發明了炸藥，又不斷地改進炸藥？快速瀏覽課文39自然段。...

成語故事教學反思《成語故事》由《自相矛盾》、《濫竽充數》、《畫龍點睛》三則成語故事組成。我把第一課時的目標定為：學會本課生字，理解由生字組成的詞語；正確、流利、有感情地朗讀課文《自相矛盾》，聯系自己的生活經驗，理解《自相...

房兵曹胡馬 杜甫 【原文】 胡馬大宛名， 鋒棱瘦骨成。 竹批雙耳峻， 風入四蹄輕。 所向無空闊， 真堪托死生。 驍騰有如此， 萬里可橫行。 【譯文】房兵曹的馬是著名的大宛馬。瘦骨棱棱，好比刀鋒。兩耳尖銳，如同削竹。...

教學要求： 1、讓學生初步了解《伊索寓言集》及其作者。 2、了解《伊索寓言集》在世界文學史上的地位，激發學生的閱讀興趣。 3、通過過導讀，讓學生學會讀整本的書的基本方法，培養讀書做筆記的習慣。...