古詩二首練習(xí)題
一、默寫古詩《馬詩》
二、加偏旁組成新字在組詞。
甫 （）宛 堯 甚
（）
三、用自己的話說說下列詩句的意思。
1、大漠沙如雪，燕山月似鉤。
2、何當(dāng)金絡(luò)腦，快走踏清秋。
3、竹批雙耳駿，風(fēng)入四蹄輕。
4、驍騰有如此，萬里可橫行。
四、填空
1、《古詩二首》都是寫（）的詩，兩首詩的作者都是（）代詩人。
2、《房兵曹胡馬》中刻畫駿馬骨骼勁挺的詩句是（），描寫駿馬奔馳時(shí)的詩句是（），
全詩抒發(fā)了作者（）的遠(yuǎn)大抱負(fù)。
3、《馬詩》的作者是唐代詩人（）。全詩中沒提一個(gè)“馬”字，但從（）可以看出作者是在寫馬。
“大漠沙如雪，燕山月似鉤。”運(yùn)用了（）的修辭手法。
大漠中的沙石像雪一樣晶瑩潔白，燕山頂掛著一彎金鉤似的新月。
什么時(shí)候能夠套上鑲金的籠頭，任意馳騁在秋高氣爽的遼闊原野上。
耳根尖尖，有如刀削一般，四蹄輕快猶如隨風(fēng)騰起。
這樣快捷矯健，字可以日行千里，橫絕天下。
教材分析本課圍繞單元主題“水”選編了《浪淘沙》和《初晴后雨》兩首古詩。第一首作者是白居易，詩中語言奔放，頗有氣勢，生動地再現(xiàn)了波濤洶涌、遼闊壯觀的大海景象，以及作者看后產(chǎn)生的聯(lián)想。...
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教材分析：《詠柳》這首詩是唐代詩人賀知章千古佳作，詩人用獨(dú)特的筆觸描寫了春天的柳樹，歌頌和贊美了春天的創(chuàng)造力。依據(jù)學(xué)生實(shí)際及教材特點(diǎn)，從知識與能力，情感與態(tài)度過程與方法三個(gè)維度確定本課教學(xué)目標(biāo)：1、認(rèn)識本課6個(gè)生字。...
本課圍繞單元主題“水”選編了《浪淘沙》和《飲湖上初晴后雨》兩首古詩。第一首是白居易的作品，詩中語言奔放，頗有氣勢，生動地再現(xiàn)了波濤洶涌、遼闊壯觀的大海景象，以及作者看后產(chǎn)生的聯(lián)想。...
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教材分析本課是第六單元的第二課。教材根據(jù)單元主題“水”選編了《浪淘沙》和《飲湖上初晴后雨》兩首古詩。第一首的作者是唐代詩人白居易，作為現(xiàn)實(shí)主義詩人，他既用恢宏的筆觸形象再現(xiàn)了海面的壯美博大，又用寥寥數(shù)語描寫了海上的變遷，...
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內(nèi)容預(yù)覽：誦讀欣賞 古詩二首。一、教學(xué)重點(diǎn)提示：1、理解每首古詩所表達(dá)的思想感情。2、流利誦讀，欣賞和背誦每首古詩。二、教學(xué)時(shí)間：兩教時(shí)。第一教時(shí)教學(xué)目標(biāo)：賞析一、二首詩。教學(xué)步驟：一、檢查預(yù)習(xí)情況。...
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