雨港基隆

必修作業(yè)模版內(nèi)容
1.所在班級情況，學(xué)生特點(diǎn)分析
本班學(xué)生共37人，其中男生20人，女生17人，絕大多數(shù)上進(jìn)心強(qiáng)，有極強(qiáng)的求知欲，能積極主動(dòng)的參與學(xué)習(xí)過程。在期末考試中合格率為100%，優(yōu)秀率為38.8%。
2.教學(xué)內(nèi)容分析
本篇課文是一篇抒情散文，作者用瑰麗流暢的語言，淋漓盡致的描繪了雨巷基隆的雨景之美，抒發(fā)了作者對基隆港無限贊美之情。
3.教學(xué)目標(biāo)
在讀中引導(dǎo)學(xué)生感悟語言的優(yōu)美，培養(yǎng)語感。通過朗讀理解課文的內(nèi)容，感受雨景之美和壯觀，，與作者產(chǎn)生共鳴。學(xué)習(xí)本課由細(xì)節(jié)入手，細(xì)膩簡潔的描繪手法。
4.教學(xué)難點(diǎn)分析
通過朗讀理解課文的內(nèi)容，感受雨景之美和壯觀，，與作者產(chǎn)生共鳴。學(xué)習(xí)本課由細(xì)節(jié)入手，細(xì)膩簡潔的描繪手法。
5.教學(xué)課時(shí)1課時(shí)
6.教學(xué)過程
一、導(dǎo)入
在預(yù)習(xí)中同學(xué)們查找了基隆港的資料，你了解它的位置與交通情況嗎？學(xué)生自由發(fā)言
二、細(xì)讀課文
1、品讀
學(xué)生一邊讀一邊將課文中的好詞佳句，畫下來，仔細(xì)品味這些詞的好處。小組內(nèi)交流
2、評讀
一邊讀一邊評議重點(diǎn)詞句，或者段落的意思，從中體會(huì)基隆港的美麗景色。學(xué)生可以講評寫在書的旁邊，已備交流。
3、選讀
講自己喜歡的內(nèi)容找出來，通過朗讀，體會(huì)其含義。
小組交流：說說自己喜歡的原因
4、背讀
將需要積累的的內(nèi)容背下來。
三、質(zhì)疑問難
對于本本科的學(xué)習(xí)你還首什么不懂得提出來。
師生共同交流解決
五、瀏覽課文，想想課文第3、5自然段在文中起到什么作用？（承上啟下的作用）
板書設(shè)計(jì)
千變?nèi)f化
雨港基隆形態(tài)、聲音
美、壯麗、驚奇
7.課堂練習(xí)
本課配套練習(xí)
8.作業(yè)安排
仿照課文描寫家鄉(xiāng)的雨景。
9.附錄（教學(xué)資料及資源）
10.自我問答
教后有何感想？
答：
《雨港基隆》是一篇抒情散文，作者用瑰麗流暢的語言，淋漓盡致地描繪出了雨港基隆的雨景之美，抒發(fā)了作者對基隆港的無限贊美之情。本文篇幅不長、語句優(yōu)美，我給學(xué)生充足的時(shí)間去讀書。引導(dǎo)學(xué)生在讀中感悟、理解。指導(dǎo)學(xué)生運(yùn)用多種方法來讀書。比如：品讀——一邊讀，一邊將文中的好詞佳句畫下來，仔細(xì)品味，小組交流；評讀——邊讀邊評議重點(diǎn)詞句，或者段落的意思，從中體會(huì)基隆港的美麗景色；選讀——將自己喜歡的內(nèi)容找出來，通過朗讀，體會(huì)其含義；背讀——將需要積累的內(nèi)容背下來。除此之外，我還引導(dǎo)學(xué)生通過小組討論、質(zhì)疑問難等方法學(xué)習(xí)課文。
雖然同學(xué)們都知道基隆是中國臺灣重要的城市，但對它卻知之甚少。對此，課前我讓同學(xué)們充分查閱有關(guān)資料。課上通過匯報(bào)查找的相關(guān)資料，初步了解基隆港理位置，以及在交通運(yùn)輸方面的作用，增加對基隆港了解。帶著這些認(rèn)識，再引導(dǎo)學(xué)生通過多種朗讀的方法：品讀，評讀，選讀，背讀等，在讀中感悟，讀中理解，增強(qiáng)了學(xué)生對基隆港的喜愛。