囑咐(浙教教案5篇)
2、說說課文幾次寫到母親的眼睛，她的目光──無聲的囑咐，具體表示什么意思。
二、指名讀第6自然段，思考：為什么說“母親對我的囑咐就是祖國母親對我的期望”？用自己的話通順連貫地回答。
三、小結：勤勞善良是我國勞動人民的傳統美德，世世代代延續下來。千千萬萬個母親也正是用自己的言行來囑咐教育后代做到勤勞善良的。所以，我們不能不聽母親的教育，更不能辜負祖國的期望，要做一個對祖國對社會都有用的人。
四、齊讀全文。
五、作業。
1、完成《作業本》第5、6、7題。
2、學有余力的學生完成：聯系課后第4題，結合自己的親身經歷寫一則200字左右的小議論文。
板書：
學干農活 笑瞇瞇 做得好（贊揚）
欺負小伙伴 嚴厲逼人 太不懂事（責備）
趴在發高燒的母親身邊 疲倦 應該做（希望）
勿以善小而不為 勿以惡小而為之
教學后記
指導學生明白寫人的文章，也可以像本文一樣寫得含蓄、深沉。
三
教學目標：
1、通過實踐，讓學生自主學會本課10個生字，理解“囑咐”等新詞的意思。
2、讓學生在閱讀實踐中知道母親無聲囑咐“我”的內容，讀懂“勿以善小而不為，勿以惡小而為之”的意思。
3、有感情地朗讀課文，體會母親勤勞善良的優良品質，通過拓展，激發學生熱愛母親的思想感情。
教學重難點：
重點：通過閱讀實踐知道母親無聲囑咐“我”的內容，體會母親勤勞善良的優良品質。
難點：讀懂母親無聲囑咐“我”的內容。
教學設計理念：
教學時以教材為媒介，創設對話平臺，引導學生走進課文，在與文本和作者對話、跟同伴合作交流、和教師互動中知道母親無聲囑咐“我”的內容，體會母親勤勞善良的優良品質。
教學時間：2課時（合并為60分鐘）
板書預設：
13 囑咐
母親 目光 “我”
勿以善小而不為，勿以惡小而為之。
勤勞 善良
教學過程：
一、揭題釋題，導課質疑
1、直接揭題：13 囑咐
2、釋題：“囑咐”是什么意思？（告訴對方應該怎樣做，不應該怎樣做。常用于長輩對晚輩，上級對下級。）
3、質疑：讀了課題，你想知道什么？（誰囑咐誰？囑咐什么話？通過什么來囑咐？）
二、學生自讀課文，與文本對話
1、學生自由讀課文，要求讀正確、流利；遇到生字多讀幾次，劃出詞語；運用聯系上下文、聯系生活經驗或查字典的方法理解新詞的意思。
2、讀、思、劃結合：剛才提出的問題能在課文中找到答案的就劃一劃，并想想句子的意思。
3、對自己不懂的句子或問題作上記號，待會兒交流釋疑。
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三、第一次全班交流，多向互動
1、檢查生字詞認讀和課文朗讀情況：指名分小節自主選擇自己喜歡讀的段落，重點正音：喘 蓑笠 眸子
2、請學生匯報剛才的自學所得：