17 月光啟蒙
教材解讀
《月光啟蒙》是蘇教版小學語文第十冊教學內(nèi)容,文章以“啟蒙”為線索，條理清晰，語言優(yōu)美，讀來耐人尋味。作者通過回憶童年夏日的夜晚，母親伴著明月星光為他唱歌謠、講故事、說童謠、猜謎語的動人情景，表達了作者對母親啟蒙教育的感激和懷念之情。
設(shè)計理念
1、努力追求詩意的語文教學，讓學生在情境中觸摸語言文字，感悟文本內(nèi)容，從而構(gòu)建文化的、和諧的語文課堂。
2、充分與文本對話，多種方式讀書學習，在品味語言、感情朗讀和個性表達中，提高語文素養(yǎng)。
教學要求：
1、知識與技能：能正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、過程與方法：學會本課九個生字，認識2個多音字。能聯(lián)系上下文，體會“長”、“芳香”等詞語的意思和用法。
3、情感、態(tài)度與價值觀：領(lǐng)會“月光啟蒙”的真正內(nèi)涵，感悟作者對母親的深深感激和懷念之情。
教學時間：2課時
第一課時教學設(shè)計
教學目的：
1、學習本課生字詞，查字典或聯(lián)系上下文理解詞意。
2、初讀課文，體會母親對我無私的 愛，并找出最令你感動的 語句來，有感情地朗讀課文。
一、導入新課
1.十幾年前，有這樣一首歌打動了我的心，這就是《母親我為你驕傲》。十幾年前后的今天，一片文章以同樣的情感再次震撼了我的心。這就是“煤礦工人”孫友田寫的《往事如歌 ——月光母親》。
2.詩人孫友田回到故土，看到母親老了、病了。嚴重的 病情使老人再也不認得眼前的兒子了。這使作者傷感起來，回憶起母親對自己的關(guān)愛和啟迪，寫下了《往事如歌 ——月光母親》這篇文章。
二.解題
1.啟蒙：啟，開導；蒙，蒙昧無知。是初學的人得到基本的入門的 知識。
2.月光母親：指在月光下受到的 啟蒙教育。
三、初讀課文。
1 、先認清課后生字新詞，多讀幾遍，再自由輕聲朗讀課文。
2、檢查自學情況
3.出示生詞新詞。
（1）、讓學生自由練讀再指名認讀，師相機正音。
（時辰、蓮花落、聰穎、混沌、箔籃等）
（2）、聯(lián)系上下文理解重點詞語。
(啟蒙、黃河故道、蓮花落、混沌、豁然開朗等)
四、朗讀思考。
1、指名學生分節(jié)讀課文，提兩個要求：
（1）讀準字音，注意停頓。
（2）想象，母親是怎樣在月光下為作者啟蒙的？
2、母親是這樣為作者啟蒙的：唱歌謠、講故事、唱童謠、說迷語。
師板書：唱歌謠、講故事、唱童謠、說迷語。
3、學生根據(jù)板書練習分段并交流段意。
4、分段朗讀課文。
五、品句悟情。
1.找出最令你感動的 句子、段落。
2、個人體會朗讀。
3.指名展示朗讀，并說說為什么感動？
六、指導寫字。
1、觀察生字表中的生字。
2、重點指導：“蒙、澡、裳、嫦、娥”五個字。
七、作業(yè)設(shè)計。
1、有感情地朗讀課文。
2、練習寫字。
第二課時教學設(shè)計
教學目標
1、正確、流利、有感情地朗讀課文。
2、了解民歌童謠的特點，感受民間文學的獨特魅力。
3、憑借課文的語言材料，感悟母親對孩子的啟蒙，體會作者對母親的感激和懷念之情。
教學重、難點
引導學生欣賞民歌童謠，體會母親對作者的啟蒙。