《望月》第二課時
4、總結：
你看，月亮在作家的眼里是多姿多彩的，在詩人的眼里又是多情多愁的，在我們的眼里和小外甥一樣，是多趣多變的，每個人心中的月都不一樣。（板書：心中月）
此時，天便那些淡淡的云絮……月光被云層封鎖住了。小外甥又說了什么？真個是月亮困了嗎？從這句話中你又看出了什么？（小外甥的有趣、愛幻想。）
三、講讀課文第三段。
小外甥回艙里去了，此時又只剩“我”獨自一人站在甲板上也展開了幻想的翅膀。“我”會幻想些什么？
板書設計： 望 月
賞月： 江 中 月
誦月： 詩 中 月
想月： 心 中 月
cia出示：
這是
明亮的眼睛
它很喜歡
看我們的大地
所以
每一次 閉上了
又忍不住
偷偷 睜開
每個月都要
圓圓的
睜大一次
……
唐•張若虛： 春江潮水連海平，海上明月共潮生。
唐•李賀： 大漠沙如雪，燕山月似鉤。
宋•晏幾道： 當時明月在，曾照彩云歸。
唐•劉禹錫： 洞庭秋月生湖心，層波萬傾如熔金。
唐•白居易： 共看明月應垂淚，一夜鄉心五處同。
清•蕭詩： 遼海吞邊月，長城鎖亂山。
唐•杜甫： 露從今夜白，月是故鄉明。
唐•杜甫： 片云天共遠，永夜月同孤。
清•梁章鉅： 清風明月本無價，近山遙水皆有情。
宋•蘇軾： 新月如佳人，出海初弄色。
宋•歐陽修： 月上柳梢頭，人約黃昏后。
海上生明月，天涯共此時。 ——張九齡
明月出天山，蒼茫云海間。 ——李 白
我歌月徘徊，我舞影零亂。 ——李 白
秋空明月懸，光彩露沾濕。 ——孟浩然
小時不識月，呼作白玉盤。 ——李 白