海倫 凱勒
海倫.凱勒
教學目標
1. 正確、流利、有感情地朗讀課文。
2. 學會本課生字，理解由生字組成的詞語。
3. 能結合課文內容說出“她心中充滿了前所未有的喜悅，感到生命有了新的開始”，“知識打開了海倫的眼界，增強了海倫生活的勇氣和信心”等句子的含義。
4. 憑借課文具體的語言材料，體會海倫不屈不撓的學習精神。
5. 會用“如饑似渴”、“傾注”造句。
教學重點、難點
1. 過對課文具體語言材料的朗讀感悟，受到海倫不屈不撓的學習精神的感染，從而對她產生由衷的敬意。
2. 理解文中重點句。
教具準備
課文配樂朗讀磁帶、生字詞卡片、海倫資料、海倫圖像
教學時間：三課時
教學過程
第一課時
一、導入新課，揭題
1. 中國的張海迪大姐姐、南京的聾啞兒童周婷婷的事跡你們聽說過嗎？誰來向大家介紹介紹？
2. 今天我們要讀讀一位外國大姐姐的事跡，她就是海倫.凱勒。簡介海倫.凱勒，（略）。
3. 本文講了她的什么事呢？
二、初讀課文
1. 各自讀課文，要求讀準生字，讀通課文。
2. 檢查自學情況。
（1）出示生字詞卡片，指名學生讀，師相機糾正讀音。
（2）指名分段讀課文，檢查是否做到“四不”。
（3）默讀課文，邊讀邊想：課文主要寫了什么內容？在讀課文過程中有哪些不懂的地方？
（4）指名交流。
三、再讀課文，理清課文脈絡
1. 輕聲朗讀課文，想想你讀懂了什么？課文那些內容使你印象深刻？
2. 師生交流。師相機歸納學生讀懂的內容，適時板書。
3. 自由輕聲朗讀課文，根據板書給課文分段。
4. 分小組討論，然后師生交流。第一段（1）；第二段（2-5）；第三段（6-7）第四段（8）
5. 分段朗讀，要求讀通讀順。
四、作業
1、 指導寫生字。
2、 用鋼筆描紅、臨寫。
3、 朗讀課文。
第二課時
一、復習
1. 上堂課我們初學了課文，指題，學生讀題，你了解了什么呢？課文中，你印象最深的是什么呢？
2. 這堂課我們就細細研讀課文，感受海倫.凱勒不屈不撓的奮斗精神。
二、學習課文（根著學生的思路學習）
輕讀課文，你從哪些地方體會到了海倫.凱勒那不屈不撓的精神？
（一）學習課文第二段（2-5）節
1. 自讀課文2-5節，你從哪些地方體會到了海倫.凱勒那不屈不撓的精神？
2. 小組交流討論自己的感受。
3. 師生交流，相機指導朗讀。
（1）出示文字燈片“她不分晝夜，像一塊干燥的海綿吮吸著知識的甘霖。她拼命摸讀盲文，不停地書寫單詞和句子，她是這樣的如饑似渴，以至小手指都摸出了血。”引導體會海倫.凱勒那不屈不撓的精神。
（2）指導朗讀。
（3）她怎么會有如此大的決心，這么頑強的意志呢？引導理解“她心中充滿了前所未有的喜悅，感到生命有了新的開始。”一句。
（4）引讀“就這樣，海倫學會了閱讀、書寫和算術，學會了用手指說話。”
（5）學習第五節，出示部分文字“我常常感覺到一陣微風吹過，花瓣散落在我身上，于是，我把落日想象為一座很大很大的玫瑰園，原站園中的花瓣從空中紛紛揚揚地落下來。”引導體會正是海倫對生活充滿了信心，她的感受才會這么美妙，這是她用心所看到的世界。