海倫 凱勒
（6）有感情地朗讀課文2-5節。
（二）學習第三段（6-7）節
1. 自讀6-7節，你還從哪些地方體會到了海倫.凱勒那不屈不撓的奮斗精神？
2. 同桌交流。
3. 師生交流，相機指導朗讀。
（1）出示燈片“薩勒讓海倫摸清舌頭、牙齒、嘴唇和喉嚨的位置，以此體會怎樣發音。這種完全*觸覺學習說話的方法，其艱難程度可想而知�！币龑W生在讀句中感悟海倫學習發音的艱難。
（2）文中還寫到了這一點，你找到了嗎？“海倫后來在回憶自己的這段學習生活時說：‘為使我的伙伴——即使是最親密的伙伴——能聽懂我的話，我夜以繼日地努力，反復高聲朗讀某些詞語或句子，有時甚至要讀幾個小時，知道自己覺得讀對了為止。我每天堅持練習，練習，練習……’”引導學生在讀中體會感悟她練習發音的艱難和她堅持不懈的奮斗精神。
（3）指導朗讀。
（4）引讀第七節“……”你讀懂了什么？（指名交流。）這時的海倫是怎樣一種心情呢？海倫的父母又會有何表現呢？學生思考回答。指名表演，教師作指導。你能體會他們的心情嗎？引入第一節的教學
（三）學習第一段
1. 指名朗讀第一段，你能體會他們的心情嗎？
2. 小組討論交流。
3. 指名交流，師小結：海倫的幼年是在無聲無色的世界中度過的，她面對的是無邊無際的黑暗和死一般的沉寂。雙目失明和雙耳失聰給她帶來的是無盡的痛苦，是她對生活的熱愛促使她不斷地學習，而這種學習是常人難以想象的艱難，她不屈不撓，不斷突破自己的難關，是的，她成功了，她和正常人一樣能說話了，這種無比激動和興奮的心情你能體會嗎？而父母又是多么的驕傲呀！
4. 學到這兒。你的心情如何？帶著敬佩的感情讀1-7節。
（四）學習第四段
1.齊讀第四段，想想海倫為什么會永遠留在人們的心中。
2.交流。理解重點詞、句。
三、回顧全文，朗讀體會
1. 自讀全文，你想學習海倫什么？
2. 有感情地朗讀全文。
四、作業
1. 將這個故事講給家人聽。
2. 有感情地朗讀課文。
3. 討論課后3、4題。
4. 書寫一篇讀后感。